部编版九年级上册历史第四单元习题课件.pptx

第11课 古代日本;A;B;C;B;B;C;B;8．阅读材料，回答问题。 材料一　遣唐使回国后，很受重用。他们以唐朝的政治制度为模式，进行政治改革。 材料二　由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 ;(1)材料一中所说的“政治改革”的名称是什么？当时在位的日本天皇是谁？ 大化改新。　孝德天皇。 ;(2)根据所学知识指出这次改革在政治方面的主要内容。这次改革对日本社会的发展产生了什么影响？ 内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 ;(3)这次改革反映出日本这个民族的特点是什么？这给我国社会主义现代化建设提供了哪些值得借鉴的经验？ 特点：日本非常善于学习其他民族的先进文化，通过改造创新，使其变成具有自己特色的文化。经验：要坚持改革开放，学习外国先进技术和管理经验；坚持科教兴国战略和人才强国战略，重视教育，培养人才；发展经济，富国强兵。(言之成理即可) ;B;2．下图反映的是日本效仿中国的 (　　) A．政治体制 B．经济形式的变革 C．思想文化 D．社会习俗 ;【点拨】本题主要考查了日本仿照中国进行的改革。第一幅图片指的是唐朝的三省六部制，第二幅图片指的是日本仿照唐朝进行的改革，这种改革属于政治体制的改革。B、C、D三项不符合题意。 【答案】A ;3．【核心素养：历史解释】《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用”是(　　);①建立了君主立宪制度 ②建立中央集权的天皇制度 ③促使日本由封建社会进入资本主义社会 ④促使日本由奴隶社会进入封建社会 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ ;【点拨】根据题干中“6世纪起，中国文明大规模传入日本”可判???出日本学习中国隋唐制度；结合所学知识可知，7世纪日本学习中国隋唐制度，进行改革，建立中央集权制度，大化改新促使日本由奴隶社会进入封建社会。故②④符合题意。 【答案】D ;4．[2019·山西模拟]“由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。”和这段材料的描述有关的是(　　);A．日本在历史上曾“大规模吸收中国文化”指的是明治维新 B．日本民族的优点在于善于学习别人的长处 C．中日交往史上，都是日本派遣大量人员到中国来学习 D．日本移植外来文化一直是照搬照抄，且不顾虑也不以为耻 ;【点拨】题干材料反映的是日本善于学习外来文化。B正确。结合所学知识可知，日本在历史上曾“大规模吸收中国文化”指的是7世纪日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行改革，史称“大化改新”。A错误。近代，中国派遣留学生到日本学习。C错误。日本移植外来文化能够结合本国国情，并非“一直是照搬照抄”。D错误。 【答案】B ;5．【核心素养：时空观念】日本因善于学习而跻身世界强国之列。日本文明是在吸收中国文化的基础上逐渐形成的。结合下列史料，完成探究任务。 【文物“析”历史】 材料一 ;(1)材料一中的唐招提寺是谁设计和建造的？日本遣唐使回国后推动了哪次重大社会变革？ 鉴真。　大化改新。 ;材料二 ;(2)通过表中的归纳，请说出日本大化改新的目的。 试图通过仿效中国隋唐政治、经济制度，加强中央集权。 ;(3)材料一、材料二反映出日本民族的什么特点？ 善于学习，长于模仿。 ; 【探究“启”历史】 材料三　像日本人那样自觉的、大规模的文化引进，在西方历史中是找不出同样的例子的。 ——赖肖尔《当今日本人》 (4)日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本已跻身世界经济大国的行列。今天我们学习古代日本的这段历史，你受到了什么启示？ ;每个人都应学习他人之长，克服自己之短，这也是中华民族的美德，我们应发扬光大。(言之有理即可);第12课 阿拉伯帝国;B;B;C;D;C;6．830年，哈里发为延揽翻译人才，以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。于是，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。这段材料最准确地反映了(　　) A．阿拉伯人取得突出的文学成就 B．阿拉伯的伊斯兰教向世界各地传播 C．阿拉伯人成为沟通东西方文化的角色 D．阿拉伯保存了大量世界各地的文化 ;7．[2019·吉林中考]世界各族人民共同创造了人类光辉灿烂的文化。与下图呈