4第四讲管中窥豹法改..docx

小桔灯快速阶梯作文实战篇教案 第四讲 : 管中窥豹法 教学目的： 1、正确理解并熟练运用管中窥豹法。 2、让学生学会贴近生活，写出富有生活气息的作文。 教学重点： 理解和正确运用管中窥豹法写作。 教学难点： 让学生贴近生活，运用管中窥豹法构思和写作。 教学步骤与安排： 第一节课（大约用时 60 分钟，其中休息 5 分钟） 开课语：同学们，欢迎你们走进小桔灯的课堂，我们的口号是：在快乐中——学会作文， 在——作文中享受快乐。下面我们开始快乐之旅的第一站：手提桔灯——转转转！ 作文点评环节（叙述的原标准见原来评价） 一、 手提桔灯——转转转（大约 7 分钟） 开心辞典——练一练 1、 学习一首古诗：折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁 二乔。（杜牧：《赤壁诗》） （诗人简介： 杜牧（公元 803 －约 852 年）唐代诗人，汉族，字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。杜从郁之子，唐文宗大和二年进士，授宏文馆校 书郎。后赴江西观察使幕，转淮南节度使幕，又入观察使幕。史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职，最终官至中书舍人。晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称。 译文：折断的画戟沉没在泥沙中尚未销融， 拾起磨洗一番， 仍可隐约看见历史的刀光剑影。 倘若东风不来，周瑜怎么能借东风火烧曹操八十万水军而大获全胜呢？ 三国大局不定， 想必曹操两年后在邺都 （今河北临漳县） 建造铜雀台广罗天下名姬的时候，东吴美人大乔（孙策夫人）和小乔（周瑜夫人）可能就深锁铜雀，春恨无限了。 注释： 1、此诗又见李商隐集。赤壁：今湖北浦圻县西北赤壁山，在长江南岸，即三国时赤壁大战之地。 2、不与：若不与。 3、铜雀：建安十五年（ 210）曹操于邺城（今河北临漳县西） 建造铜雀台，因楼顶铸有大铜雀而得名。 （作用：中华文化源远流长，是全民族每个成员的共同财富。 不了解中华古典文化，将无法 传承中华的优秀文化遗产。 作为小学高年段的学生， 适当渗透一些中国古典文化的知识， 不 仅是应试的需要， 更是作为一个中国人在文学精神沉淀的需要。 如果我们现在在他们记忆的 这个高峰阶段为他们播下一些文学的种子， 兴许他们在以后的成长中， 中华民族的优秀文化 会更容易在他们心中开花结果。同时，学习这首诗也是为下文做了铺垫。 ） 二、点亮桔灯——闪闪闪 奇思妙想——想一想 1、游戏：踩报纸 场地要求：室内室外均可。 适用学员：二年级以上。 游戏规则： 四个人或五个人一组，每组发一张报纸，当游戏开始时，所有人围着各组的报纸转圈，当老师喊停时，都必须踩到报纸上，每一轮结束之后就折叠一次报纸，以此类推，直到有人站不住。 通过这个游戏大家有没有发现报纸越小越不好踩到。而越小却又越需要发挥我们的团队精 神，争取让更多的人踩到。 小小的报纸让我们感受到团队协作的重要性。 写作文也同样如此， 我们要通过小小的事情来折射出重大的思想意义。 这便是我们今天要教给大家的一种方法— —管中窥豹法。 2、 请学生们介绍自己所认识的赤壁之战。 （言之有理，就加以鼓励。 ） 3、 提问：在上述学习的诗歌中，杜牧认为赤壁之战中，刘孙联军能够战胜曹操的原因是 什么呢？ （有东风） 4、 而这首诗又是由什么东西引发出来的呢？（沉没在泥沙中的折断的画戟） 5、 小结：当年的赤壁之战是决定三国鼎立的一次决定性的战役，可以说是意义重大。但 是杜牧在为我们讲述这个战役和胜负原因的时候，并没有面面俱到，层层给我们分析， 而是通过东风、沉没在泥沙中的折断的画戟、二乔这些小事来讲述当年三国之争的大 事。而在写作方面，这种通过细微末节来表现宏旨要义的写作方法就叫做“管中窥豹 法”。 6、 导入新知 ： 7、 （ 1）明确管中窥豹法的基本概念： 请问：有没有人知道管中窥豹这个成语的意思？如若没有，老师讲解。原意是指从竹管的 小孔里看豹，只看到豹身上的一块斑纹。比喻只看到事物的一部分，指所见不全面或略有 所得。而在作文中，是以小见大，简单地说，就是以小切口、小侧面、小题材等反映大主 题，从而使读者能借“一斑”而窥“全豹” 。 管中窥豹法可分大题小做与小题大做两法，但都是以小见大。 小处落笔，大处着眼，记叙 的是小事，描写的是细节，剖析的是细小现象，但是所表现的是重大主题，所阐发的是深 刻道理，这种技法叫做以小见大法。运用此法便于选取材料，只要善于观察，善于思考， 善于挖掘，耳闻目睹，琐屑小事，俯拾即是，皆可作为写作的素材，运用此法便于把握材 料，较之大题材容易驾驭，不至于顾此失彼，力不从心；运用此法感染力强，题材和主题 之间的反差很大，足以产生震撼人心的艺术力量。对记叙文而言，如何才能以小见大呢 ? 2）基本方法：“管中窥豹法”可以从以下三个方面着手： ①在日常的凡