《SportsandGoodHealth-PlayingattheGym》教案高品质版.docx

Unit 7 Sports and Good Health （ Book Ⅱ） Lesson 50 Playing at the Gym 一、 教材分析： 本单元的功能话题是关于运动和健康，要求学生了解西方国家的体育和饮食文化，并能够结合自己的生活实际，就该话题用英语表达自己的思想和观点，有效地和别人进行交流。本课是这个单元的第二课，主要学习打篮球和打乒乓球两项体育运动。通过本课学习，要求学生能够掌握打篮球和乒乓球的基本技巧以及有关球类运动的交际用语，并能够简单地谈论其他体育运动。根据本课特点，我制定了以下教学目标。 二、 教学目标： 1. 知识目标：掌握单词： gym ，catch, heavy, light ，easily, hit 掌握短语： be ready to 能力目标：能够用英语谈论体育运动。 情感目标：鼓励学生参加各项体育活动，养成合作互助的习惯，培养不怕 吃苦的精神，树立为国争光的意识。 三、 教学重点及难点 : 让学生学会用英语谈论体育运动，掌握短语 be ready to 的用法。 四、 教学方法：多媒体教学、任务型教学、实物教学及歌曲、游戏辅助教学法。 五、 教具：多媒体、实物 六、 教学过程： 1.Greeting. 2.Teach a chant. 利用电脑屏幕教学一个节奏明快的歌谣“ Everyone,everyone ”，让学生边唱歌谣边做动作 , 以调动学生的学习热情，使其进入最佳学习状态。 3.Review. 从网上下载学生喜爱的中外体育明星的图片，比如姚明、乔丹、贝克汉姆等，通过大屏幕展示并让学生用英语谈论，进一步调动学生的学习积极性和主动性，鼓励他们踊跃参与课堂活动，尝试用英语表达自己的观点和看法。 4.Presentation. 通过大屏幕展示一体育馆图片，教学新单词 gym并出示课题。然后拿出一个玩具篮球和一个乒乓球，教学新单词 heavy 和 light ；然后教师演示打篮球的动作，把篮球扔给一名同学并让其接住，通过动作展示教学新单词 catch ， throw ，net 和 easily ；之后教师继续利用实物演示动作，用球拍做打乒乓球的动作，教学新单词 hit 和 paddle 。 利用实物及动作演示教学新单词，能够增强学生对事物直观性的认识，加深对新事物的印象，同时激发他们学习新知识的兴趣。 5.Play a game. 教师演示打篮球的系列动作，并用英语发口令，让学生观察模仿。然后 师发口令，全体学生一起做打篮球和乒乓球的模拟动作。同时借助于游戏 处理本课重点短语 be ready to 。教师可以在游戏开始时重复说： Are you ready? Are you ready to play basketball? Are you ready to play Pingpang? 并让学生模仿。 在真实的情景活动中，借助于游戏教学英语，可以活跃课堂气氛，使学生容易理解并乐于接受新知识。同时还可锻炼学生自我展示的勇气，培养其合作学习的精神及用英语做事情的能力。 6. Drill. 教师提出和本课教学内容有关的问题，播放录音，学生听录音回答问题，然后跟读。之后学生三人一组读对话，最后进行对话表演。 Interview 让学生扮演姚明等体育明星，接受小记者采访，可以询问一些有关体育 运动方面的知识，也可以让他们谈一谈对 2008 奥运会有何打算和感想。话题比较自由，学生可自由发挥。 通过给学生安排采访任务，进一步锻炼他们应用英语的能力，同时培养他们热爱祖国、关心国家大事的良好情操。 8. Summary. 教师利用课前所教的歌谣“ Everyone,everyone ”, 进行换词改编，把本课学的重点单词编到歌谣里面，旋律不变，和学生一起诵读，进行小结。 新颖的小结避免了枯燥乏味，即能巩固总结本课的重点知识，使整堂课首尾呼应，又达到了乐学的目的，拉近了师生之间的距离，使师生关系更加和谐融洽。 9.Homework. 要求学生把本课对话改编成一篇小短文，用英语清楚地叙述如何打篮球和乒乓球。培养他们灵活运用知识的能力和写作能力。 欣赏一首奥运会主题歌，结束本课教学。 简单说一下板书设计。 课后反思： 在整个教学过程中，我根据新课标的教学理念，充分开发课程资源，设计了一系列生动有趣的教学活动，并用歌曲、游戏等服务于课堂教学，最大限度地调动了学生的学习热情，体现了师生互动、生师互动、生生互动的新的 教学理念和教学模式。 注重了培养学生的表达力、 表现力及英语的应用能力，营造了美好的课堂氛围，达到了学生愿学、乐学的教学目的，收到了良好的教学效果。 育星教育网 对爸爸的印象，从记事的时候，就有了，他留给我的印象就是沉默少言的，但是脸上却始终有微笑，不管家里遇到了什么样的困难，只要有爸