部编版三年级语文下册第三单元习作语文园地三综合性学习.pptx

中华传统节日;1.联系生活，选取生活中真实、具体的事例，进行写作。 2.了解传统节日，在写作中，感受中华传统节日的文化内涵。; 写一写过节的过程 选择一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。; 传统节日包括节日的来源、时间、节日的庆祝的目的、节日期间举行的庆祝活动，再回顾一下节日期间发生过什么好玩的事情，或者是让你印象深刻的事情。在写节日的过程时，可以按照时间先后顺序来写，如先做什么，再做什么，从活动开始??活动结束，将每个步骤中做的事情写清楚。在写的时候注意适当更换表达方式，以免变成流水账。 ;中秋节 今晚的月儿格外圆，今天的月饼格外甜。因为，今天是中国最古老的传统节日之一——中秋节。 我坐在阳台上，与家人一起细细品味着这香喷喷的月饼，看暗夜渐渐织上天空，一轮若隐若现的明月也爬上星空。奶奶告诉我，一边看着月亮，一边吃月饼，眼睛会变得更明亮。我看着月亮，想到了嫦娥奔月的故事。我又拿起一块桂花馅儿的月饼，轻咬吃月饼要眼前仿佛出现满园桂树，就连月亮上那若有若无的花纹，在我眼中都成了吴刚伐桂、玉兔捣药……;在这中秋节，我们一家三口团聚，这就足够了。我看了看爸爸妈妈和蔼可亲的脸，又想起了许多不能团聚的家庭，幸福的感觉一下子涌上心头。月饼象征的团圆，那么就愿我家永远团团圆圆！ 奶白的月光一泻千里，将我的思绪牵到了外面。我不禁想起了我在远处的朋友们，不知道他们是否也在沐浴着这月光。回想我们的友谊，我的嘴角扬起了微笑，一句“中秋快乐”足以表达我想说的一切。恬淡的月亮仍在微笑着，将祝福送到千家万户。“但愿人长久，千里共婵娟！”;;语文园地三; 在本单元的课文学习中，作者为了把一个意思写得更清楚，会在具体的段落使用排比修辞。 在《赵州桥》第三自然段里，为了写清楚“赵州桥非常美观”，作者运用排比修辞，详细介绍了桥面栏板上精美的图案，把各种姿态写得活灵活现。 在《一幅名扬中外的画》第三自然段，作者运用排比修辞，详细描写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了“画上街市的热闹”。 ; 在本次口语交际中，我们就尝试着用排比修辞具体描绘一件你身边的事物，可以是一件事情，可以是一个人物形象，发挥自己的想象，大胆交流，在实际运用中学会排比修辞，提高语言表达能力。;交际示例： （1）湖水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；湖水真清啊，清得可以看见湖底的沙石；湖水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 （2）朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带。 ;税（shuì）务局 档（ dàng ）案馆 咖（kā）啡（fēi）馆 阅（yuè）览室 废（fèi）品收购站 农贸（mào）市场;字词句运用; 2．读一读，想想教材上的句子在表达上有什么共同点，再照样子写一写。 ;文房四宝：笔墨纸砚 雅人四好：琴棋书画 花中君子：梅兰竹菊 中医四诊：望闻问切 ;课外拓展;画 （唐）王维 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 ;菊 花 （唐）元稹 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。?不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 ;关于中医的成语： 妙手回春：指医生医术高超，能把垂危的病人治愈。 杏林春暖：指杏林春意盎然，用来赞扬医术高明。 ;;中华传统节日;1.在活动中展示个人才能，锻炼口才和动手能力，提高参与意识。 2.了解传统节日，感受中华传统节日的文化内涵。;;;;