高中思想政治_面对经济全球化教学设计学情分析教材分析课后反思(精选2).doc

《面对经济全球化》教学设计 【学习目标】 1、通过资源全球流动组图，初识全球化，了解经济全球化的含义，区分经济全球化的表现。 2、通过跨国公司的印象误区，再认全球化，明确跨国公司的含义、目的和作用。 3、通过同学眼中的全球化，透视全球化，全面领悟经济全球化的影响。 4、通过习近平“一带一路”高峰论坛讲话，谋略全球化，理解发展中国家应对经济全球化的正确态度。 【学习重点、难点】 1、经济全球化的含义、表现、载体 2、经济全球化的影响及我们的应对态度 【教学方法】 课前问卷调查、搜集学生关注的全球化信息、多媒体辅助教学、案例分析、合作探究  【教学过程】 学习过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 ：快问快答 进入十一月，全球进入购物狂欢季。你对这些购物季了解多少？快问快答，一探究竟。 快问快答： 1、天猫双十一由 演变而来。 2、通过互联网检索海外商品信息、下单，再由海外购物网站通过国际快递发货，转寄中国。此为 。 3、感恩节是 月 。 4、感恩节后第一天，美国的商场会推出大量打折和优惠活动，开启年底购物季。这一天被称为 。 全球购，让商品在世界范围内流通。这是经济全球化的重要表现。今天，我们就来学习《面对经济全球化》。 快问快答，调动生活观察和知识储备。明白经济全球化与你我他息息相关。 从生活入手，引起学生兴趣，同时指向授课内容：《面对经济全球化》。 第一幕： 初识全球化 图片：商品、劳务、技术、资本全球流动 1、经济全球化的含义 2、经济全球化的表现 ①生产全球化 视频：波音飞机的全球生产流水线 问题：波音公司为什么不在美国完成设计、生产、组装全过程？ 合作探究一： 问题： ①甲、乙两国的比较优势分别是什么？如何发挥自己的优势？ ②这样进行的贸易有什么优点？ ③中美两国各有哪些比较优势？ ②贸易全球化 图片：中国产圣诞用品远销世界各地、美国苹果手机全球、海外网购 ③资本全球化 图片：日本软银注资阿里巴巴、带翅膀的资本 问题：为什么资本在国际间不断流动？ 自我学习、交流困惑、分享学习成果，锻炼发现问题和提出有价值问题的能力。 培养学生高层次思维能力，提高课堂效率，避免低效或无效的教学现象。 第二幕：再认全球化 3.经济全球化的载体：跨国公司 问题： （1）你知道哪些外国的跨国公司？你还知道哪些中国的跨国公司？ 图片：外国的跨国公司（宝马、苹果、阿迪达斯、可口可乐）、中国的跨国公司（奇瑞、华为、李宁、哇哈哈） （2）它们为什么被称为跨国公司？ （3）跨国公司为什么在全球扩张版图？ （4）跨国公司的全球扩张有何影响？ 图片：问卷调查反映的跨国公司印象误区（益达、现代、宝洁、大众） 分享自己知道的跨国公司，学会提炼信息，从感性认识上升到理性认识。 了解学生真实的学情，使后续教学更有针对性，提升学生对经济全球化的参与感。 第三幕：谋略透视全球化 合作探究二：经济全球化带来了什么？ 同学眼中的全球化之一： 1、回力布鞋欧洲大卖、“努比亚”“华为”手机非洲赢口碑； 天猫、京东、小红书、蜜芽、洋码头等跨境电商，充分利用互联网的社区效应，令一批海外品牌在中国市场走得更远； 2、哇哈哈集团投资100多亿元从美、法、德、日、意等国引进多条世界一流的自动化生产线 3、高端手机由多个国家分工合作完成，各国共同受益。 4、随着中国制造业去产能，迈向“中国制造2025”目标步伐加快，西方老牌工业巨头以数字化指挥生产为切入点，搭乘中国转型升级的快车获取新的红利。 同学眼中的全球化之二： 1、东南亚、印度等地劳动力价格低，与中国进行市场竞争。而近年来，中国劳动力价格上涨，在此方面优势渐失。 2、经济全球化是时代发展的潮流，某些科技大国垄断核心技术是否违背这一现象？针对大国对一些全球问题的不作为，是否有相应的国际法律加以规范？ 3、2017年10月8日，始创于1905年的日本第三大钢铁企业神户制钢，承认长期篡改部分铝、铜制品出厂数据，冒充达标产品流向市场。该丑闻一爆出，丰田汽车、三菱重工、美国通用、福特、丰田、波音等纷纷中招，面临大规模产品召回与检测。 4、特朗普贸易保护主义、英国脱欧符合经济全球化趋势吗？会对中国产生什么影响？ 4、经济全球化的影响 ①积极影响 ②消极印象：实质、不稳定性 阅读同学分享的全球化信息，通过信息捕获、材料整理、语言表达，体会经济全球化时代的到来，认同经济全球化的必然趋势，从而深刻理解了经济全球化的实质和利弊影响。 利用学生生活储备和知识疑问，通过分析我国在经济全球化中的优劣势，全面认识全球化，使课堂的架构有生活基础、有知识深度，增强教学的实效性，提高教学质量。 第四幕：谋略全球化 视频：习近平“一带一