高中思想政治_面对经济全球化教学设计学情分析教材分析课后反思(精选2).doc

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《面对经济全球化》教学设计 【学习目标】 1、通过资源全球流动组图,初识全球化,了解经济全球化的含义,区分经济全球化的表现。 2、通过跨国公司的印象误区,再认全球化,明确跨国公司的含义、目的和作用。 3、通过同学眼中的全球化,透视全球化,全面领悟经济全球化的影响。 4、通过习近平“一带一路”高峰论坛讲话,谋略全球化,理解发展中国家应对经济全球化的正确态度。 【学习重点、难点】 1、经济全球化的含义、表现、载体 2、经济全球化的影响及我们的应对态度 【教学方法】 课前问卷调查、搜集学生关注的全球化信息、多媒体辅助教学、案例分析、合作探究  【教学过程】 学习过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 :快问快答 进入十一月,全球进入购物狂欢季。你对这些购物季了解多少?快问快答,一探究竟。 快问快答: 1、天猫双十一由 演变而来。 2、通过互联网检索海外商品信息、下单,再由海外购物网站通过国际快递发货,转寄中国。此为 。 3、感恩节是 月 。 4、感恩节后第一天,美国的商场会推出大量打折和优惠活动,开启年底购物季。这一天被称为 。 全球购,让商品在世界范围内流通。这是经济全球化的重要表现。今天,我们就来学习《面对经济全球化》。 快问快答,调动生活观察和知识储备。明白经济全球化与你我他息息相关。 从生活入手,引起学生兴趣,同时指向授课内容:《面对经济全球化》。 第一幕: 初识全球化 图片:商品、劳务、技术、资本全球流动 1、经济全球化的含义 2、经济全球化的表现 ①生产全球化 视频:波音飞机的全球生产流水线 问题:波音公司为什么不在美国完成设计、生产、组装全过程? 合作探究一: 问题: ①甲、乙两国的比较优势分别是什么?如何发挥自己的优势? ②这样进行的贸易有什么优点? ③中美两国各有哪些比较优势? ②贸易全球化 图片:中国产圣诞用品远销世界各地、美国苹果手机全球、海外网购 ③资本全球化 图片:日本软银注资阿里巴巴、带翅膀的资本 问题:为什么资本在国际间不断流动? 自我学习、交流困惑、分享学习成果,锻炼发现问题和提出有价值问题的能力。 培养学生高层次思维能力,提高课堂效率,避免低效或无效的教学现象。 第二幕:再认全球化 3.经济全球化的载体:跨国公司 问题: (1)你知道哪些外国的跨国公司?你还知道哪些中国的跨国公司? 图片:外国的跨国公司(宝马、苹果、阿迪达斯、可口可乐)、中国的跨国公司(奇瑞、华为、李宁、哇哈哈) (2)它们为什么被称为跨国公司? (3)跨国公司为什么在全球扩张版图? (4)跨国公司的全球扩张有何影响? 图片:问卷调查反映的跨国公司印象误区(益达、现代、宝洁、大众) 分享自己知道的跨国公司,学会提炼信息,从感性认识上升到理性认识。 了解学生真实的学情,使后续教学更有针对性,提升学生对经济全球化的参与感。 第三幕:谋略透视全球化 合作探究二:经济全球化带来了什么? 同学眼中的全球化之一: 1、回力布鞋欧洲大卖、“努比亚”“华为”手机非洲赢口碑; 天猫、京东、小红书、蜜芽、洋码头等跨境电商,充分利用互联网的社区效应,令一批海外品牌在中国市场走得更远; 2、哇哈哈集团投资100多亿元从美、法、德、日、意等国引进多条世界一流的自动化生产线 3、高端手机由多个国家分工合作完成,各国共同受益。 4、随着中国制造业去产能,迈向“中国制造2025”目标步伐加快,西方老牌工业巨头以数字化指挥生产为切入点,搭乘中国转型升级的快车获取新的红利。 同学眼中的全球化之二: 1、东南亚、印度等地劳动力价格低,与中国进行市场竞争。而近年来,中国劳动力价格上涨,在此方面优势渐失。 2、经济全球化是时代发展的潮流,某些科技大国垄断核心技术是否违背这一现象?针对大国对一些全球问题的不作为,是否有相应的国际法律加以规范? 3、2017年10月8日,始创于1905年的日本第三大钢铁企业神户制钢,承认长期篡改部分铝、铜制品出厂数据,冒充达标产品流向市场。该丑闻一爆出,丰田汽车、三菱重工、美国通用、福特、丰田、波音等纷纷中招,面临大规模产品召回与检测。 4、特朗普贸易保护主义、英国脱欧符合经济全球化趋势吗?会对中国产生什么影响? 4、经济全球化的影响 ①积极影响 ②消极印象:实质、不稳定性 阅读同学分享的全球化信息,通过信息捕获、材料整理、语言表达,体会经济全球化时代的到来,认同经济全球化的必然趋势,从而深刻理解了经济全球化的实质和利弊影响。 利用学生生活储备和知识疑问,通过分析我国在经济全球化中的优劣势,全面认识全球化,使课堂的架构有生活基础、有知识深度,增强教学的实效性,提高教学质量。 第四幕:谋略全球化 视频:习近平“一带一

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