人教版二年级下册音乐教案(表格式).docx

小学音乐课堂教案 教学内容 第二单元第一课时 教 学 目 标 知识 目标 对《中国少年先锋队队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌 !词。 能力 目标 学会演唱《出旗》音乐的乐谱。 情感 目标 大致了解《中国少年先锋队队歌》的历史变革。 教学重点 对《中国少年先锋队队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词。 教学难点 学会演唱《出旗》音乐的乐谱。 教学媒体 录音机 教学过程与方法 从少先队的历史引出《中国少年先锋队队歌》的历史。 听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍（出示队歌的全部歌词）。 听赏由马思聪作曲的《中国少年儿童队队歌》录音并简介作曲家 马思聪（此步象可略）。 跟着《中国少年先锋队队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。 边轻唱《中国少年先锋队队歌》边在原位踏步，体会进行曲的节 奏韵律。 随《中国少年先锋队队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。 欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录像。 随教师学唱《出旗》的乐谱，提醒学生注意乐谱中只用了 争1 3 5四个音。 随（出旗》的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴模仿吹队号的 动作，也可模仿演奏队鼓及擦的动作。 边唱《出旗》的乐谱几，边列队走出教室。， 教学评价： 学唱《中国少年先锋队队歌》第一段歌词的参与率与学习效率。 随音乐踏步或走步时与音乐节拍的协调。 唱《出旗》乐谱的准确性，即兴模仿动作的多样性和创造性。 教学后记 小学音乐课堂教案 教学内容 第二课时 教学内容： 1.唱歌（小号手之歌》。 2?音乐活动少先队《出旗》音乐表演。 教 学 目 标 知识 目标 学唱《小号手之歌》的歌词 能力 目标 能初步唱出进行曲的特点来。 情感 目标 在音乐活动《出旗》表演中做到节拍统一配合密切，并 具有一定创造性。 教学重点 学唱《小号手之歌》的歌词 教学难点 能初步唱出进行曲的特点来。 教学媒体 录音机 教学过程与方法 1?听赏《小号手之歌》，提示这是一首雄壮有力的进行曲。 2?简介革命老区人民当年艰苦斗争的情景和儿童团员们机智勇敢斗敌人的小 故事，使学生对当年的儿童团员产生亲近感。歌词中提到的 白匪”是指当时 的地方反动武装。 3?随录音轻声学唱《小号手之歌》。 4?引导学生注意歌谱中的休止符，并用对比的方法讲述休止符在这首歌曲中的 重要作用，要求学生在学唱时注意将这些休止符 唱”出来。 5?随《小号手之歌》的录音分组列队前进，并一边即兴表演各种动作（如举红 旗、吹车号、挥大刀等），也可边唱边行进。 6.复习《出旗》的音乐。 7?加人大小队鼓及擦的演奏，可分步按课本中出示的节奏进行教学。如没有大 小队鼓，可用普通的大小鼓代替，也可用其他打击乐器代替。在这一过程中 应让学生成为活动的主体，如用什么乐器替代镣，替代大小队鼓，可由学生 分别试验，倾听效果，条件较差的学校也可徒手模仿各种打击乐器的动作来 配合音乐。 少先队的出旗号声可用先期的录音代替，也可由部分学生唱或由教师在钢 琴上弹奏（如在电子琴上模仿小号的音色弹奏则效果更好）。 8?分组进行列队表演，边唱《出旗》的旋律，边演奏各种打击乐器或作徒手模 仿动作，在热烈的气氛中结束本课的学习。 教学评价： 1?学唱《小号手之歌》时的情绪及参与率，歌声是否整齐有力。 2.表演少先队出旗时的节奏感及合作精神和创造性。 教学后记 小学音乐课堂教案 教学内容 第三课时  教 学 目 标 知识 目标 1?复习《小号手之歌》。 2?欣赏管弦乐曲《土耳其进行曲》。 3?节奏听辨练习。 能力 目标 1?能背唱《小号手之歌》。 2.初步熟悉《土耳其进行曲》的旋律，能用打 击乐器为其伴奏并随音乐行进。 情感 目标 在听辨节奏练习中进 步熟悉节奏谱，并充分 挖掘学生的创造力。 教学重点 能背唱《小号手之歌》。 教学难点 ?初步熟悉《土耳其进行曲》的旋律，能用打击乐器为 其伴奏并随音乐行进。 教学媒体 录音机 教学过程与方法 1?复习歌曲《小号手之歌》，要求吐字清楚、节奏正确，唱出进行 曲的特点，最后背唱歌曲。 2?按课本的插图为小号手的五个动作配上象声词， 这一过程由学生 完成，教师可适当作些提示，注意每个动作都可有几个象声词， 不 要搞标准答案。 3?教师可根据五个动作的节奏创作五段短小的音乐。 4?让学生熟悉这五段音乐，再强化对这五种不同节奏的认识。在此 基础上，要求学生自行设计动作，将这五段音乐描绘的情景表现出 来。 5?教师任意弹奏五段音乐中的一段，要求学生听辨并表演。 6?简介《土耳其进行曲》，同样曲名的《土耳其进行曲》有两首最 为有名，一首是德国作曲家贝多芬写的，另一首是奥地利作曲家莫 扎特写的。 7?简介土耳其在我们亚洲的最西边，与欧洲相连，是一个风景优美、 气候宜人的国家。 8?听赏《土耳其进行曲》，听第二遍时可请学生随节拍拍手、挥拍 或原地踏步，还可以选用各