2017秋四年级数学上册第六单元秋游教案北师大版.docx

除法 --- 秋游 【学习主题 】我能经历自主探索除数是两位数除法的调商过程， 掌握调商方法， 能正确地进 行笔算并且通过有条理地交流调商的过程，发展学生的估算意识和数感。 【定向导学·互动展示·当堂反馈 】 课 自研自探·环节 合作探究·环节 展示表现·环节 堂 元 自 学 指 导 互动策略 展示方案 （ 内容·学法·时间 ） （内容·形式·时间） （内容·方式·时间） 素 预习课本 72 页 -73 页的内容 观察情景图，你发现哪些数学信息？ 【问题探究 --- 除数是两位数的调商方法】 三年级学生都坐小客车， 需要几辆车？先估一估，再用竖式计算。 思考 : 你是怎么估的，说一说你的想法用竖式怎样计算？如何试商？你认为哪一 步很关键？ 四年级学生都坐大客车，需要几辆车 ？ 思考 ：你是怎样进行笔试计算的？ 例 试商的过程中你遇到了哪些困惑 ？是如 何解决的？ 题 我发现 : 按照前面的学习过的方法试商， 有时候会（ ）或（ ）。如果商大了， 导 把商往（ ）调，如果商小了， 把商往（ ） 调。 析 与 方 ★ ★试一试 ： 正确地进行商为一位数的竖 式笔算 法 361 ÷ 54448 ÷ 89 342 ÷ 43 探 216÷ 27 究 【拓展延伸】 想一想： 在试商时，什么情况下商可能小了？ 什么情况下商可能大了？ 自学评价：（ ）☆  师友小对子： 交流与分享 ·自学成果等级认 定 ·帮扶检测： ①想一想，算一算。 192÷ 24 和 184÷ 你是怎么算的； ②说一说调商的方法； ③说一说试一试的解答过程； 学习共同体 分工与预展科研组长就本组学情将本组分为： 板书组：结合展示方案，规划版面。预展组：针对规划 的板书内容做好组内小展示。 过关组：过关“双 基”内容。 方式与方法： 1、在组长的主持下 确定好需要展示的 题目； 2、确定好本组所拓  检测型展示 导师就两人小对子 的交流合作成果， 进行双基检效性展示。☆结合实例用数学的语言说一说：除数是两位数的除法的调商方法。 主题型展示 各小组展示自己的学 习收获，其他小组注意 倾听，及时补充纠正。 主题：三位数除以两 位数 内容：课本 72 页 方法与形式： 第一步：详细呈现 192 24 和 184÷ 46 的解题思路； 第二步：除数是两位数 商是一位数的除法如何 调商。 第三步：说一说试一试 的计算过程。 1 展的题目； 3、进行展示任务 分工，做好展示前 的准备。 当 总结归纳环节 潜能生暴露—优生修正帮扶—教师点化提升 反馈型展示： 堂 反 馈 三层级能力达标反馈题 自评： 师评 基础题： 提高题： 1、我会填 372 ÷ 44 ，可以这样想，把 44 看作（ ）， 372 里面有（ ）个 40，所以用（ ）试商，计算后 发现（ ）×（ ）=（ ），商大了， 所以改商（ ）。 2、（ ）里最大能填几？ 54×（ ）＜ 356 25 ×（ ）＜ 187 87 × （ ）＜ 709 42×（ ）＜ 333 56 ×（ ）＜ 474 73 × （ ）＜ 511 发展题： 玩具厂每组要生产 396 件玩具，每组 12 人，每人 生产多少件？ 【培辅课】（附培辅单）疑惑告知： 效果描述： 【反思课】： 今日心得：  第四步：说一说拓展延伸的问题。 2 今日不足： 【教 寄 】新 堂，我展示，我快 ，我成功⋯⋯⋯今天你展示了 ！ 珍惜眼前的学习机会，当你现在有机会学习各种经验时，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一辈子的，许多过程都是不能省略的，至少学会这些经验可以让你少走很多弯路。每个人的选择 都是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择，大部分人都是安全感的奴隶，当你觉得生活轻而易举，成就感爆棚时，很有可能你只是选择了基础难度，而在你的圈子外，还有很多很多比 你厉害几倍甚至几十倍的人，从一开始就是最高难度且现在比你财富多几十倍，甚至上百倍。你所谓的成功，也许只是他们眼中短暂歇脚的驿站。不要做温水里的青蛙，只有走出自己的心灵 舒适区，你的人生才真正开始 ! 快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。人生就有许多这样的奇迹，看似比 登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就， 甚至一生。无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强 ; 无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有 后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。在别人肆意说你的时候，问问自己，到底