部编版八年级道德与法治上册第四课复习课件.pptx

第1课时 尊重他人;1．尊重的含义及表现 (1)尊重即尊敬、重视。 (2)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。;2．每个人都希望得到尊重 (1)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。 (2)相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。;3．尊重使社会生活和谐融洽 (1)尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 (2)尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。;4．积极关注、重视他人 (1)尊重他人，要考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。 (2)我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。;5．平等对待他人 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。;6．学会换位思考 (1)在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人； (2)应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 7．学会欣赏他人 我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。;1．为什么要尊重他人？ (1)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 (2)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。;2．怎样做到尊重他人？ (1)积极关注、重视他人。 (2)平等对待他人。 (3)学会换位思考。 (4)学会欣赏他人。;树立平等意识，学会尊重他人。 现实生活中，每个人在天赋上存在着容貌、智力、体力的差异，生活环境不同，个人主观努力程度、机遇不同，民族、文化、语言、地区等差别，导致人们在生活中的经济状况、???化状况、生活质量、社会分工等各方面的差异。但是，我们每个人无论是在人格上还是在法律地位上，都是平等的。;欣赏他人要求我们只能关注他人的优点。 (1)这种观点是错误的。 (2)欣赏他人，要求我们善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。 (3)但这并不意味着忽视对方的缺点，我们应该全面认识他人，学习对方的优点，帮助他人改进不足。; A．要学会尊重他人 B．要平等对待他人 C．要接受他人尊重 D．要学会换位思考; ①赢得了他人尊重 ②促进了社会和谐 ③改善了司乘关系 ④提升了驾驶水平 A．①② B．③④ C．①③ D．②④; A．宽容他人 B．悦纳自己 C．换位思考 D．欣赏他人 ; A．同桌穿了一件新衣服来上学，你对她说：“真漂亮！” B．好朋友考试成绩有进步，你对他说：“你真行！” C．班上一位同学出手打人，你对他说：“你真勇敢！” D．竞争失败的你对成功者说：“祝贺你！”; A．人的境遇不同决定了他们在人格上的尊卑 B．金钱、相貌等不同决定着人格尊严的不同 C．金钱、相貌等差异不能超越人们在人格和法律地位上 的平等 D．帮助弱小、扶危济困是中华民族的传统美德;6．下面漫画《伸脚打的》启示我们应该(　　) ;①不做有损他人人格的事　 ②尊重自己，看轻他人 ③尊重他人的劳动 ④尊重他人，赢得别人的尊重 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C ; A．换位思考 B．自我暗示 C．自我激励 D．欣赏他人;8．观察漫画，回答下列问题。 ;(1)漫画反映了一种什么社会现象？ 漫画反映了一种歧视他人、不尊重他人、不平等待人的社会现象。 ;(2)怎样做到平等待人？ 平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 ;1．漫画中发火女士的所作所为(　　) ;①是传递正能量、有素质的表现 ②是缺乏道德修养的表现 ③是具有严重社会危害性的表现 ④是不尊重他人的表现 A．①② B．①③ C．③④ D．②④;【点拨】①是错误的，发火女士的行为是素质低下的表现；③是错误的，具有严重社会危害性是犯罪的特征，漫画中发火女士的行为不是犯罪行为；②④观点正确且符合题意。本题应选D。 【答案】D ;2．下列哪些行为属于自尊自爱的表现(　　) ①与人相处既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮 辱自己 ②自以为比别人高大，目中无人 ③在学习生活中，希望得到他人的肯定或