《商鞅变法与秦的强盛》教案高品质版.docx

《商鞅变法与秦的强盛》教案 [ 教学目标 ] 1、知识与能力： 1）了解商鞅变法的历史背景，掌握并理解商鞅变法的具体措施，认识其特点； 2）认识并深入理解商鞅变法的历史作用及其历史局限性，从而更为客观的评价商鞅变法及商鞅本人。 2、过程与方法：采用谈话法，材料、问题归纳法以及学生讨论等多种形式，并辅助多媒体教学，对商鞅变法的历史背景、具体措施、影响等进行深入分析，提高学生分析、理解和归纳历史问题的能力。 3、情感态度与价值观： 1）通过对商鞅变法及其影响的学习，使学生认识到改革的曲折性和改革家们的远见卓识、大无畏精神，从而坚定社会主义改革的信心。 2）通过分组合作探究，让学生体会自主学习的快乐，增强同学间的友谊，进一步提高对历史学习的兴趣。 [ 教学重点 ] 1、分析和理解商鞅变法的内容； 2、认识商鞅变法特点及历史影响。 [ 教学难点 ] 认识商鞅变法的历史作用和局限性，进一步认识商鞅变法成功的原因，从而认识 改革的曲折性。 [课型] 新课 [ 课时安排  ] 2  课时 [ 教学过程  ] [ 导入新课  ]  回顾、设问导入 教师提问：春秋战国时期，随着铁器牛耕的使用，生产力不断发展，生产关 系逐渐与其不相适应，各国先后进行了变法或改革，上一节课，我们学习了春秋 战国时期的变法运动，其中变法最彻底的是？为什么呢 ?让我们带着这个问题来 学习第 4 课《商鞅变法与秦的强盛》 。 一、变法的背景 ①战国初期，在经济、政治、文化上，秦国都落后于六国 ( “诸侯卑秦 , 丑莫大焉”) ②秦孝公决心变法图强，广纳贤士 , 重用商鞅③商鞅积极宣传变法的意义，为变法扫清思想障碍④其它国家的改革变法为秦国提供了一定的经验教训 二、变法的主要内容 ( 前 356 年和前 350 年两次变法 ) 1、军事：废除世卿世禄制，奖励军功， ①废除世禄世卿制度，实施军功爵制度，把官爵与军功结合起来，提高了军队战斗力，打击 了贵族特权，提高了新兴地主地位； ②严格户籍制度，建立什伍组织，寓兵于农，保障了兵源； 2、经济：法律上废除井田制；奖励耕织，重农抑商；统一度量衡 ①废井田，开阡陌，承认土地私有，允许土地买卖，提高了生产的积极性； ②奖励耕织，重农抑商； ③招徕移民垦荒，发展经济，稳定国家财政收入； 3、政治：废分封制，建立县制，加强中央集权； 4、法律：实行什伍连坐法；规定轻罪重罚 5、文化：焚烧诗书，加强思想文化统治 . 三、评价商鞅变法 ( 课标 :) 战国时期最彻底的一次变法。 积极作用： ①沉重打击了奴隶主旧贵族，加强了新兴地主阶级的中央集权制度； ②发展地主经济，重农抑商政策在封建社会初期对农业及社会经济的发展起了积极作用 . ③壮大了军事力量； ④是战国时期最彻底的变法 , 收富国强兵之效。⑤它不仅为后来秦统一六国奠定了经济和政治基础，而且对后世的发展也产生了重大影响。消极影响： ①轻罪重刑 , 轻视了教化；连坐法加重了对人民的压迫。法律严苛，容易造成统治者的暴政； ②文化高压政策不利于思想文化发展； ③重农抑商，造成封建社会对商业和商人长期歧视，阻碍了商品经济的发展。 怎样看待商鞅变法的消极影响 ( 或者称历史局限性 ) 提示： ①商鞅变法历史局限性表现在： ②但商鞅变法顺应了历史发展的方向，推进了秦国社会的发展，体现了那个时代的要求 . ③商鞅变法虽有局限性，但这些并不能掩盖其变法的巨大进步性。其积极性是主流，其消极 性居于次要地位。 四、商君虽死，秦法未亡 商鞅变法获得成功原因有哪些？ ①顺应了历史潮流：封建社会取代奴隶社会是当时历史发展的趋势，商鞅变法顺应了这一趋 势。 ( 根本原因 ) ②变法的内容已经深入人心。即便是商鞅遇害，“秦妇人婴儿皆言商君之法”。商鞅的正确 决策，推行新法的坚强决心。 ③法家思想奠定了变法的思想理论基础 . ④商鞅同守旧派贵族的论战， 扫除了变法的思想障碍；他取信于民，执法如山，不惧权贵。 ⑤秦孝公有变法图强的决心，对商鞅支持、重用。 小结：商 鞅 变 法的特点 商鞅变法的核心内容可概括为“农战”和“法治”． 商鞍变法是实行最彻底，对旧贵族打击最严重、变法措施最全面、为期最久、影响最深远的改革． 商鞅变法以法律形式废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济，增加政府收入富国强兵，建立新型地主阶级的统治． 商鞅变法的许多措施，不仅为秦国完成统一奠定了雄厚的经济基础与政治基础，对日后中国历史的发展也有重大影响 对爸爸的印象，从记事的时候，就有了，他留给我的印象就是沉默少言的，但是脸上却始终有微笑，不管家里遇到了什么样的困难，只要有爸爸在，一切都能够雨过天晴的，小时候，家里很穷， 可是作为孩子的我们（我和哥哥） ，却很幸福。爸爸从来不会因为缺钱，而让我们感觉得些许的拮据和紧张，哪怕的低三下气的