《好书伴我成长》演讲比赛活动方案.docx

小学“好书伴我成长”活动方案 一、 指导思想： 以深化课程改革和推进素质教育为目的， 以读书活动为载体， 优 化校园文化环境， 丰富学生精神生活， 促进学生综合素质全面和谐的 发展。 二、活动目的、意义： 1、开展丰富多彩的主题教育活动，让队员在活动中体验快乐、 健康生活、快乐成长。 2、通过此次演讲比赛，使队员们发展个性、增强实践能力。 3、通过此次演讲比赛，在校园内再一次掀起“读书好，好读书 , 读好书”的读书热潮，进一步把我校打造成一个书香四溢的校园。 4、培养小学生的兴趣爱好，为同学们提供交流和展示的平台。 三、参赛范围 一到六年级全体学生 四、活动安排： 第一项：“好书伴我成长”优秀征文评选： 1、形式： 以各中队为单位， 在全班范围内评选出 5 份优秀征文， 具体由班 主任负责。 2、评比标准 、贴近主题，有中心； B、文体新鲜，构思巧妙； C、内容充实，语言流畅； D、叙述生动，结构完整； 第二项：“好书伴我成长”演讲比赛 1、比赛时间 ：暂定于 2010 年 11 月 16 日下午 2、参加人员 :全体师生 3、活动地点： 学校操场 4、比赛要求： A 、作品情感真实，积极向上，围绕“好书伴我成长” ，发挥参 赛选手的自身风采和演讲才能， 以各自新颖的角度和方式表达好书在 成长中所起的重要作用。 B、在演讲过程中要运用一定的演讲技巧。 C、选手须着装整洁、得体。采用站立式脱稿演讲，必须使用汉 语普通话，语言自然流畅并有较强的感情色彩， 能够较好的调动现场 气氛。 D、每人演讲时间 3－5 分钟。 E、比赛顺序由抽签决定。 5、评分标准 ：（满分为 10 分） 演讲内容；要求思想积极向上，主题鲜明，充分体现活动主题。 3 分） 语言表达：要求语言规范、口齿清晰、普通话标准，表达流畅， 感情充沛；（3 分） 形象风度：要求衣着整洁、仪表大方，举止得体。 （2 分） 时间安排：各选手演讲时间在 5 分钟以内，并且要求脱稿。 （1 分） 综合印象：由评委根据选手的临场表现作出综合演讲素质评价。 （1 分） 6、评委名单： 评委： 统分： 7、奖项设置 一、二年级为低年级组；三、四年级为中年级组；五、六年级为 高年级组。 各年级组分别产生一二三等奖各一名 五、活动准备： 1、做好征文的收集、整理和评比工作（各班稿件统一由 A4 纸 打印，于演讲前上交少队部） ； 2、参赛顺序：抽签决定 六、活动要求： （一）、对学生的要求： 1、做文明小听众 ,保持会场安静 ,每名选手比赛结束后要鼓掌祝 贺。 2、注意个人卫生，保持校园环境。 3、上下场按顺序进行，注意安全。 （二）、对各班的要求： 1、各班要高度重视，认真组织，确保选送最优秀的选手参赛。 2、各班要做好全班同学的文明礼仪等方面教育。 3、各班要紧密结合“好书伴我成长”这个主题开展组织、宣传， 积极营造活动的良好氛围，确保活动顺利进行。 （三）、对老师的要求： 1、高度重视，认真组织，深入教育。 2、做好充分的准备工作。 七、活动程序： （一）、集合 各班按顺序入场。 （二）、宣读本次活动目的、意义： “最是书香能致远，读书之乐乐无穷。 ”好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如朋友，心心相印。读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。为配合我校举行的“阅读经典，打造书香校园”活动，推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，营造良好读书氛围，我校决定举行第三界“好书伴我成长”演讲比赛。本次活动的目的有： 1、开展丰富多彩的主题教育活动，让队员在活动中体验快乐、健康生活、快乐成长。 2、通过此次演讲比赛，使队员们发展个性、增强实践能力。 3、通过此次演讲比赛，在校园内再一次掀起“读书好，读好书，好读书”的读书热潮，进一步把我校打造成一个书香四溢的校园。 4、培养小学生的兴趣爱好，为同学们提供交流和展示的平台。 （三）、宣读会场要求： 1、做文明小听众 ,保持会场安静 ,每名选手比赛结束后要鼓掌祝 贺。 2、注意个人卫生，保持校园环境。 （四）、宣布本次比赛要求： A 、作品情感真实，积极向上，围绕“好书伴我成长” ，发挥参 赛选手的自身风采和演讲才能， 以各自不同、 新颖的角度和方式表达 好书在成长中所起的重要作用。 B、在演讲过程中要运用一定的演讲技巧。 C、选手须着装整洁、得体。采用站立式脱稿演讲，必须使用汉 语普通话，语言自然流畅并有较强的感情色彩， 能够较好的调动现场 气氛。 D、每人演讲时间 3－5 分钟。 （五）、宣布活动评分标准：（满分为 10 分） 演讲内容；要求思想积极向上，主题鲜明，充分体现活动主题。 （3 分） 语言表达：要求语言规范、口齿清晰、普通话标准，表达流畅，感情充沛；（3 分） 形象风度：要求衣着整洁、