2018八年级生物下册6.1.1被子植物的生殖学设计(新版)冀版.docx

被子植物的生殖 【教学目标】 知识与技能 1．描述植物的有性生殖． 2．通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖． 3．通过探究活动，尝试植物的扦插． 过程与方法 1．在交流与讨论中，发展学生的表达能力和分析归纳能力． 2．在开放性探究活动中，使学生学会科学研究的方法，提升科学探究的能力． 情感态度与价值观 1．在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度． 2．在 开展植物扦插、嫁接等一系列课外实践活动中，确立热爱大自然、珍爱植物的情感 ． 【教学重点】 1．植物有性 生殖的过程及概念 2．植物无性生殖的概念 3．植物有性生殖与无性生殖的区别 【教学难点】 1．植物有性生殖的概念 2．植物有性生殖与无性生殖的区别 【教学过程】 教学内容 教学活动 学生活动 创设情境， 想一想，很少开花的竹是如何长成郁郁葱葱 提高学生的学习兴趣 导入新课 的竹林的？ 朗读学习目 展示学习目标： 朗读学习目标，明确学习目标 标 问 题 导 阅读教材，找出下列问题的答案并勾画出 认真阅读，找出问题答案． 学 来． 1．植物的生殖方式有哪两大类？这两类 生殖方式各有何特点？ 2．阅读课本 P3 后的讨论： (1) 这些植物的生殖方式有什么共性？ (2) 还有那些植物具有类似的方式生殖？ (3) 许多植物既能进行有性生殖，又能进 行无性生殖， 这种特性有什 么适应意义？ 3．什么 是无性生殖？常见的方式有哪 些？ 4．试列举无性生殖的应用和优点是哪 些？ 有 性 生 1．植物的生殖方式有哪两大类？ 1 有性生殖和无性生殖 殖 2．回顾：花的结构有哪些？被子植物是 2 通过开花、 受粉并结出果实， 由果 怎样生殖的？ 实中种子来繁殖后代．种子中胚是 3．有性生殖的概念是什么？有什么优 由两性生殖细胞结合形成受精卵发 点？ 育而来． 1 / 2 3 概念：经过两性生殖细胞 ( 精子与 卵细胞 ) 的结合而产生受精卵，由受 精卵发育成生物新个体，这种生殖 方式叫做有性生殖． 优点：后代具有父母双方的遗传特 性 无 性 生 1．阅读教材 9 页 (1) 不经过两性生殖细 胞的结合， 由 殖 (1) 这些植物的生殖方式有什么共性？ 母体直接产生新个体．这种生殖方 (2) 还有那些植物能以类似的方式生 式叫做无性生殖． 殖？ (2) 常见植物的无性生殖方式有扦 (3) 许多植物既能进行有性生殖，又能进 插、嫁接、压条、分株、组织培养 行无性生殖，这种特性有什么适应意义？ 等． 2．总结 (3) 无性生殖：繁殖的速度快，能 概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母 保留母体的优良性状，保持遗传特 体直接产生新个体的生殖方式，叫无性生 性的一致性． 殖． 有性生殖：可以使后代具有父母双 方式：扦插、嫁接、压条、分株、组织培 方的遗传特性，适应环境变化的能 养 力更强，在进化上更有意义等． 优点：繁殖的速度快 ，能保留母体的优良 性状，后代的性状均匀一致． 无 性 生 1 ．扦插 1．举例：月季、葡萄、菊、甘薯等 殖 的 应 扦插的概念是什么？举例 植物的茎扦插繁育新植株． 用 2．嫁接 2．枝接、芽接 (1) 嫁接的概念是什么？举例 嫁接时 应当使 接穗与砧木的形成层 (2) 嫁接有那几个种类？ 紧密结合，以确保接穗成活． (3) 嫁接成活的关键是什么？ 3．阅读教材学习组织培养内容． 3．组织培养 【课堂小结】 一、有性生殖： 概念：经过两性生殖细胞 ( 精子与卵细胞 ) 的结合而产生受精卵，由受精卵发育成生物个体，这种生殖方式叫做有性生殖． b5E2RGbCb5E2RGbC 优点：能产生新品种． 二、无性生殖 概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，叫无性生殖． 方式：扦插、嫁接、压条、分株、组织培养 优点：繁殖的速度快，能保留母体的优良性状，后代的性状均匀一致． 2 / 2