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陋室铭教案 陋室铭教案： 一、教学目标 、了解本文借物喻理、托物抒情的写法，理解文章如何透过描绘景物和陋室 的生活来表现作者的人生志趣的。 、体会精妙新颖的构思。 、当堂背诵全文。 二、教学过程 [由整理 ] 导语 在上课之前，请大家先来做个选取题：假设有一个王公大厦，要得到它，务必 说一辈子违背自己良心的话， 做若干件伤天害理的事； 还有一间简陋室， 那里绿 色可人，有知音相伴，只要你想拥有它便在你的眼前。如果是你要哪个呢？ 恭喜你，你的选取居然与一名唐代大名鼎鼎的诗人不谋而合，他便是刘禹锡。 你有望成为新时代的刘禹锡！接下来让我们来看一看刘禹锡的《陋室铭》吧！说 到刘禹锡，那我们当然就要来了解作者及其相关的资料。 、学生自主介绍作者及作品。 点拨：刘禹锡因参与王叔文领导的政治革新失败被贬的背景。 、解题：请一个同学读书下注释，了解“铭”的特点： 铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，之后成为一种文体。 这种文体一般都是用韵的。陋室，意思是简陋的房子。 “陋室铭”的意思就是透 过对陋室的描绘和议论表达屋主人的心境和生活情趣。 顶针提问，研读课文 第一组提问： 、学生齐读课文，提问：同学们对陋室总的印象如何？ 、“陋室”为什么“不陋”？ 、这八个字中哪两个字最为关键？ 第二组提问： 、作者的“德馨”表此刻何处？ 、到那里来的人多吗？ 、到陋室来的人不多，到底是些什么人呢？ 、作者为什么要写自己的朋友是些什么呢？ 、朋友走了之后做些什么呢？ 8 、能够看出室主人的志趣如何？ 第三组提问： 、作者明明在颂自己的陋室，为什么又写“诸葛庐” 、“子云亭”？ 、作者自叱“诸葛”、“子云”的目的何在？ 、那么，能够看出作者是个什么样的人？ 、由此看来，这一句在表意上是“蛇足”还是更进一层？ 、全文结局照应了文中哪一句？ 小结：作者透过对陋室的描述和赞颂， 抒发了作者甘居陋室、 安贫乐道的思想 感情，表现了不慕富贵、不与世俗同流合污的高尚节操。 拓展延伸 赏析刘禹锡的另一首诗《乌衣巷》 ： 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 请你联系刘禹锡的背景来谈谈读过此诗后的感受。 点拨：夕阳斜矣，暮气逼人，在这种冷情调中，野草撒野地开花，似乎在以鲜 丽的颜色和蓬勃的生机， 反讽着世事的变迁。 又似乎在以自由的生命， 暗示着以 前繁华盖世的这片地方， 已是门庭冷落， 车马稀疏，荒草没径了。诗人一点灵感， 借一只燕子阅尽世事沧桑。 它奇思独具地以一只燕子的飞翔， 把王谢巨族聚居之 处，及唐朝已变成平常百姓杂居之处， 进行了双时空的叠印， 从而对如此名门望 族的烟消云散发出了充满命运感和废墟感的深长叹息。 作业布置 表示不与世俗同流合污的诗文， 在中国古代有许许多多。 请同学们在课外阅读 中注意收集，把它们抄写在本子上，比较一下看看哪一些诗文写得最精彩。 板书设计： 陋室铭 -刘禹锡 景：优美的自然环境，“上”“入”一一以静为动 德馨- 友：学问渊博的来客，主人：具有高雅脱俗的情怀， “陋室不陋” 趣：恬然自适的生活，主人：安贫乐道的情趣、的原因 对世俗生活的厌弃 托物言志：借陋室以言志，表现自己不贪恋荣华富贵、 不与统治阶级同流合污， 重视自身修养的思想感情。 陋室铭教案： 《陋室铭》教案 一、教学目标： ．学习托物言志的写作技巧。 ．让学生了解押韵及其作用，朗读、背诵全文。 ．体会作者安贫乐道、淡泊名利的高尚品质。 教学重点： ．疏通文言语句，分析文章资料。 ．朗读、背诵文言课文。 教学难点： ．理解作者在文中所寄寓的思想感情。 ．学习托物言志的写法。 课时安排―― 1 课时 二、课文字词 山不在高，有仙则名。在：在于。名：著名、出名。 水不在深，有龙则灵。则：就。灵：灵异，神奇。 斯是陋室， 惟吾德馨。 斯：这。是：决定动词。 惟：只，只是。吾：陋室主人。 苔痕上阶绿，草色入帘青。上：长到。入：映入。苔痕碧绿，长到阶上，草色 青葱，映入帘中。正常语序应为：苔痕绿上阶，草色青入帘。 谈笑有鸿儒。鸿：大。鸿儒：博学的人。 往来无白丁：指没有什么学问的人。 能够调素琴：弹奏。素：不加修饰的。 阅金经：那里指佛经 无丝竹之乱耳：指琴瑟、箫管等乐器，那里借代奏乐的声音。 无案牍之劳形：案牍：官府的公文。劳形：使身体劳累。 南阳诸葛庐、西蜀子云亭： 诸葛庐和子云亭都很简陋， 却因为居住的人有名而 受到人们的敬仰。 孔子云：“何陋之有？” 云：说。之：宾语前置的标志， 无义。“何陋”是“有” 的宾语，前置了。正常语序应为：有何陋？有什么简陋的呢？ 三、课文朗读： 四、课文导语： 五、常识 铭：古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字， 之后成为一种文体。 如：墓志铭、座右铭等。铭文一般都是押韵的， 又讲究句式整齐，