2018版高中物理必修2教案(20份)人教课标版3(汇教案).docx

．追寻守恒量——能量 ．功 学习目标 知识脉络 .知道能量守恒是自然界的重要 规律． ．理解势能、动能的概念，理解 功的概念． ．掌握＝ α 的适用条件，会用 它进行计算． (重点 ) ．理解正功、负功的含义，会求 多个力的总功． (重点、难点 ) ．掌握变力功的求法 . 追寻守恒量 —— 能量 ．伽利略的斜面实验探究： 过程 将小球由斜面上某位置由静止释放，小球运动到斜面上 小球在斜面上速度变为时， 即到达最高点时的高度与它出发时的高度 现象 相同 结论 这一事实说明某个量是守恒的， 在物理学上我们把这个量叫做能量或 者能 .势能：相互作用的物体凭借其位置而具有的能量． ．动能：物体由于运动而具有的能量． ．在伽利略的理想斜面实验中， 小球的动能和势能相互转化， 但二者的总量是保持不变的． ．伽利略实验发现了能量这个守恒量． (√) ．在上述实验中，若有摩擦，则＞ .(√ ) ．在上述实验中，若有摩擦，能量不再守恒． (×) 骑自行车下坡时高度越来越低， 速度越来越大， 这时人与自行车的重力势能和动能怎么变化？什么能向什么能转化？ 图-- 【提示】 人与自行车的重力势能减小，动能增大，重力势能转化为动能． 小球沿斜面向上运动时，速度越来越小，它的动能在减小． 探讨：说明小球的动能与速度存在什么关系？ 【提示】小球的速度越小，动能越小．小球沿斜面向上运动，减小的动能转化为势能． 探讨：势能与小球高度又存在什么关系？ 【提示】 势能逐渐增大，表明小球所处的高度越高，势能越大． ．伽利略实验找到了守恒量 —— 能量． 能量是物理学中非常重要的概念． ．能量包括势能和动能，势能和物体位置有关，动能和物体的运动有关． ．不同的能量之间可以相互转化，例如势能可以和动能之间相互转化． ．在伽利略的斜面实验中，小球停下来的高度为，与它出发时的高度相同， 我们把这一事实说成是“某个量守恒”，下面说法中正确的是 ( ) ．小球在运动的过程中速度是守恒的 ．小球在运动的过程中高度是守恒的 ．小球在运动的过程中动能是守恒的 ．小球在运动的过程中能量是守恒的 【解析】 伽利略的斜面实验中，小球的速度、高度、动能都随时间变化，而能量恒定不变，故正确． 【答案】 ．诺贝尔物理学奖获得者费恩曼曾说： 有一个事实， 如果你愿意也可以说是 一条定律，支配着至今所知的一切现象 这条定律就是 ( ) ．牛顿第一定律 ．牛顿第二定律 ．牛顿第三定律 ．能量守恒定律 【解析】 能量守恒定律是自然界最普遍、最重要、最可靠的基本规律． 【答案】 能量的认识 一切物体都具有能， 只是能的形式不同． 无论是微观的分子， 还是宏观的天体都在运动，因此能量是物体的固有属性， 每一种运动形式都对应着相应形式的能． 例如，运动的物体具有能量 —— 动能， 被举高的物体具有能量 —— 重力势能， 被拉伸或压缩的弹簧具有能量 —— 弹性势能， 人具有能量 —— 储存于体内的化学能． 功和功的公式 ．功的定义 一个物体受到力的作用， 并在力的方向上发生了一段位移， 我们就说这个力对物体做了功． ．做功的因素 ()力； ()物体在力的方向上发生的位移． ．功的公式 ()力与位移同向时：＝ . ()力与位移有夹角 α时：＝ α，其中、、 α分别表示力的大小、位移的大小、力与位移夹角的余弦． ()各物理量的单位：的单位是，的单位是，的单位是 ·，即 . ．有力作用在物体上， 并且物体也发生了位移时， 力对物体一定做了功． (×) ．力对物体不做功，说明物体的位移一定为零． (×) ．用力推汽车，汽车没动，但推车者累得出汗时，可以说推车者对汽车做功了． (×) 一个人提着一水桶， 在水平路面上匀速行走了一段路程， 人对水桶是否做了 功？ 【提示】 人提着水桶在水平路面上行走， 人提桶的力对水桶不做功． 因为人提水桶的力沿竖直方向，而水桶在竖直方向上无位移． 如图 --所示，人拉着小车沿水平面匀速前进了一段距离． 图-- 探讨：人对小车做的功是否等于拉力和位移的乘积？ 【提示】 不等于．因为＝ ·α. 探讨：拉力一般分解为哪两个分力？做的功与哪个分力做的功相同？ 【提示】拉力可以分解为沿水平方向和竖直方向的两个分力． 做的功与水平方向分力做的功相同． ．对功的理解 ()两个决定因素． ①作用在物体上的外力； ②物体在力的方向上的位移． ()功是力在空间上的积累效应，它总是与一个过程相联系．因此，功是一个 过程量．计算功时，一定要明确是哪个力在哪一过程中对物体做的功． ．对公式＝ α的理解 ()对式中各物理量的理解：表示力的大小；在物体可以看成质点时，是物体 的位移．当物体不能看成质点或力的作用点对物体有相对运动时， 表示力的作用点相对于地面的位移的大小； α表示力和位移方向间的夹角． (