部编版三年级语文下册第7单元课件.pptx

22.我们奇妙的世界;会认7个生字，会写11个生字。能正确读写“余晖、翩翩起舞”等词语。;; 会写的字 ;;;;;;;;;;; 多音字 ;;;感叹：有所感触而叹息。 造句：我都听不懂他们谈论的内容，颇有井底之蛙的感慨。 光芒：向四面放射的强烈光线。 造句：太阳光直射水面，发出耀眼的光芒。 领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。 造句：登泰山观日出,你能领略到东方地平线上云彩瞬息万变的情景。;闪耀：闪烁；光彩耀眼。 造句：太阳光直射水面，发出耀眼的光芒?? 锋利：（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。 造句：这把宝剑非常锋利，削铁如泥。 卵石：岩石经自然风化、水流冲击和摩擦所形成的卵形或接近卵形的石块，表面光滑。是天然建筑材料，用于铺路、制混凝土等。 造句：小河里铺满了各种各样的卵石。;多义词：圆润 ①指饱满而润泽。 造句：我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。 ②书、画技法圆熟流利。 造句：爷爷的书法圆润有力。; 近义词; 反义词; 请阅读课文，并思考以下问题： （1）本文是按照什么顺序写的？ “总——分——总 ” （2）全文可划分为几个部分？分别讲了什么内容？ 可以划分为四个部分。; 第一部分（1）：总说“这是一个奇妙的世界”。 第二部分（2—8）：展示“天空”的宝藏。 第三部分（9—16）：展示“大地”的财富。 第四部分（17、18）：写这个世界有无尽的奇妙的事，我们要仔细观察、寻找。; （3）作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？分别按什么顺序进行描写的？ 作者眼中的世界是奇妙的。 从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。 天空：从早到晚的顺序??? 大地：按照春夏秋冬的顺序; （4）找出文中概括写世界奇妙的句子。 “这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。; 有感情地朗读第1自然段，回答问题。 作者眼中的世界是怎样的？ 作者眼中的世界是奇妙的，看上去是有生命的。;;; 5.作者从哪几个方面写出了天空的奇妙？是怎样把事物写生动、具体的？ 从清晨的景色、云彩的颜色和形状、雨点的声音、雨后的美景、傍晚的落日余晖、黑夜群星闪烁等方面写出了天空的奇妙。 通过抓住了事物的颜色、形状来写，让描写更生动、具体。;;;;;; 我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。 (颜色描写) ;; 本文首先采用跳跃式的笔触描述了充满灵性的万物，总写这片土地的每一部分都是有生命的；然后分别描述了天空和大地上事物的血肉关系；最后升华了主题，阐述了只要我们仔细地观察、寻找，就能发现世界的奇妙。; 那么，如何运用“总—分—总”的结构方式呢？ 1．要根据文章的主题，用简洁、精练的语言提炼出主要内容，作为全文的总起，使读者对文章内容有整体把握。 2．中间部分描写要具体。根据事物(人物)的特点，从不同侧面选择恰当的材料进行描写或介绍，使其特点更加鲜明，形象更加生动。; 3．注意安排好各部分内容之间的衔接和过渡，使文章浑然一体，流畅自然。如《桂林山水》一文，开头总写“桂林山水甲天下”，接下来，分别描写了桂林的山美和水美，最后总结全文，用“舟行碧波上，人在画中游”作结尾，既呼应了文章的开头，又抒发了作者的思想感情。;1.含有奇妙之意的成语。 奇光异彩 奇思妙想 神秘莫测 鬼斧神工 神来之笔 神乎其神 千奇百怪 奇形怪状 稀奇古怪　 　;2.词语搭配。 漂亮的翅膀 漂亮的裙子 漂亮的女孩 漂亮的房子 漂亮的图画 普通的事物 普通的故事 普通的小鱼 普通的小鸟 普通的鞋子;3.奇妙的植物世界。 世界上有许许多多奇妙的植物。 　　植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡（zhān）苔。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏(nián)性很强的液体。这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过1——2小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。;　　植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放放交响乐。日子久了，竟发现他那园中的花木长得格外旺盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一个月后