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指导教师: 罗涛华 指导教师: 罗涛华 《C程序设计》 课程设计报告 （20 14 — 2015 学年第 2学期） 题 目: 运动的小球 学 院： 电气与电子工程学院 班 级： 电气1305班 学 号： 1304080192 姓 名： 梅文杰 时 间：起 2015413 止 2015417 程设计基本信息 一、课程代码： 课程名称：计算机基础课程设计 ：Computer -based Course Design 课程英文名称 课程所属单位（院（系）、教研室）：数学与计算机学院计算机基础课程群课程面 向专业：食品科学与工程学院、机械工程学院、电气与电子工程学院、土建学院、动物科学与营 养工程学院、化学与环境工程学院、工商管理类、国际经济与贸易、旅游管理、金融学、行政管 理、汉语言文学、英语、护理学、康复治疗专业、生物科学类、制药（工程、制药工程生物制药）、 药物制剂、物流管理 课程类型：必修课 先修课程：大学计算机基础通识选修课程、 程序设计课 程 总学时：1周学分：1 二、 课程设计目标 所学语言的开发环境及调试过程，熟悉所学语掌握所学语言程序设 计的方法，熟悉 TOC \o 1-5 \h \z 言中的数据类型，数据结构、语句结构、运算方法，巩固和加深对理论课中知识的理解，提 高 学生对所学知识的综合运用能力。通过综合设计要求达到下列基本技能： ?培养查阅参考资料、 手册的自学能力，通过独立思考深入钻研问题，学会自己分 1析、解决问题。 ?通过对所选题目方案分析比较，确立方案，编制与调试程序，初步掌握程序设计 2 的方法， 能熟练调试程序。?系统设计编程简练， 可用，功能全面，并有一定的容错能力。 用户界面良好， 有3较好的输岀功能。在完成课题基本要求后，具有创新型设计，具有一定的实用价值。 ?根 据个人的设计调试过程，撰写设计报告。 4 课程设计内容三、 熟练掌握所学语言的基本知识：数据类型（整形、实型、字符型、指针、数组、结构等） ；运算 类型（算术运算、逻辑运算、自增自减运算、赋值运算等） ；程序结构（顺序结构、判断选择结 构、循环结构）；大程序的功能分解方法（即函数的使用）等。进一步掌握 各种函数的应用， 包括时间函数、绘图函数，以及文件的读写操作等。 课程设计要求四、 要求每个同学都要认真对待，积极参与。 1. 同时填写并完相关文件和可执行文件。 课程设计结束时，提交完成的所有源程序、 2.成《课程 设计报告册》。在设计中完全未参设计报告、抄袭的设计报告或源程序代码、 3.不符合要求的程 序、与的将作不及格处理。 核方式五、 考创新精神实际动手能力、指导老师负责验收 程序的运行结果，并结合学生的工作态度、 2 程序运行和设计报告等进行综合考评，百分制计算，具体考核标准主要包含以下几个部分: 程序运行 情况1.分20 程序功能的完善程度 2.分10程序结构的合理性 3.分10 对问题的答辩情况 4.分 20创新情况5.分10学生的工作态度与独立工作能力 6.分10设计报告内容的规范性 7.分20： 备注 分 按规定时间填写各阶段文档，学习态度加 51.分分，无参考文献扣 10402.设计报告内 容雷同扣分，无调试过程问题分析扣 103.源程序无注释则在程序结构合理性扣 10分 六、课程设计主要参考资料 谭浩强著.C程序设计（第3版）.北京：清华大学岀版社， 2005.7 刘光蓉、汪靖、陆登波主编 .C程序设计实验与实践教程.北京：清华大学岀版社， 2011.2 游洪跃主编.C语言程序设计实验与课程设计教程 .北京：清华大学岀版社， 2011.5 （美）Perter Van Der Linden著，徐波 译.C专家编程（C编程语言经典之作）. 北京：人民邮电岀版社， 2008.2 凯尼格 著，高巍 译.C陷阱与缺陷.北京：人民邮电岀版社， 2008.2 Mark de Berg等著，邓俊辉译，《计算几何-算法与应用（第3版）》清华大学岀版社，2009年 8月 杨克昌编著，《计算机程序设计典型例题精解》 ，国防科技大学大学岀版社， 1999年3月 七、课程设计计划安排 时 间 任 务 课程设计前一周 选择课程设计题目，分析课题的要求，确定设计方案，完成报告册中“课 程设计概述” 1课程设计第天 按功能模块编写详细设计说明，完成报告册中“总体设计” 2课程设计第天 编写程序、调试程序 天3课程设计第 编写程序、调试程序，完成报告册中“详细设计” 课程设计第天4 调试程序，完成报告册中“调试分析过程” 5课程设计第天 “参考文献”、“课程设计评审表”部分内完成报告册中“总结” 、容， 提交课程设计报告、源程序、面试或答辩 、课程设计概述 5 5 4 4 课 程 设 计 问 题 描 述 编程绘制小球的动态