斑铜制作技艺 课程标准 《斑铜制作技艺》课程标准.doc

北京电子科技职业学院 民族文化传承与创新专业教学资源库 《斑铜制作技艺》 课 程 标 准 适用专业 艺术设计 适用学制 三年制高职 \ 企业从业者及社会学习者 编制 孙磊 制定日期 2018.5.20 一、课程名称 《斑铜制作技艺》 二、适用范围 教师、学生、企业从业者及社会学习者 三、课程定位 《斑铜制作技艺》课程，是民族文化传承与创新专业教学资源库中国传统金属与泥塑工艺美术子库课程，重点介绍了2008年经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录的斑铜制作技艺。斑铜作为云南特有的汉族传统工艺品，至今上有300多年历史。斑铜工艺制作复杂而严格，采用高品位的铜基合金原料，经过铸造成型，精工打磨，以及复杂的后工艺处理制作和成它“妙在有斑，贵在浑厚”，褐红色的表面呈现出离奇闪烁，艳丽斑驳，变化微妙的斑花而独树一帜，堪称金属工艺之冠。 四、课程目标 通过该课程的学习，可以使对于传统文化感兴趣的学习者深入了解斑铜得历史由来，认识斑铜的制作技艺及传承发展状况，通过课程领会中华民族博大精深的文化艺术，增加民族自豪感和自信心。 知识目标： = 1 \* GB3 ①了解斑铜制作技艺的历史沿革 = 2 \* GB3 ②掌握斑铜的基本分类 = 3 \* GB3 ③了解斑铜中生斑、熟斑两种不同的制作工艺 = 4 \* GB3 ④认识斑铜制作技艺的代表性传承人 = 5 \* GB3 ⑤了解斑铜的发展和传承状况 能力目标： = 1 \* GB3 ①能够分辨出生斑和熟斑两种不同种类 = 2 \* GB3 ②能够对斑铜作品进行赏析 = 3 \* GB3 ③能够感悟中华传统文化艺术的博大精深 = 4 \* GB3 ④能够针对传统技艺的传承、保护和发展提出建议 素质目标： ① 树立良好的道德观、正确的世界观和价值观，诚实守信，富于爱心；保持阳光的心态和健康的生活方式。 = 2 \* GB3 ②具备良好的团队协作与沟通能力； ③诚实守约、专注耐心、认真负责，服务意识，工作细心严谨。 五、教学起点 该课程是开设给对于中华传统文化，特别是传统技艺-斑铜感兴趣的学生、教师企业从业人员及社会学习者，具备一定的审美能力以及相关基础知识。 六、课程内容与要求 1.课程教学载体 根据民族文化传承与创新专业教学资源库中国传统金属与泥塑工艺美术子库《斑铜制作技艺》课程的定位，考虑艺术设计院、系各专业对该本课程的学习需要，选取教学内容面向艺术类各专业及对该技艺感兴趣的各类学习者，教学载体从斑铜历史传承、斑铜工艺特点、斑铜大师介绍、斑铜艺术赏析、斑铜技艺继承与发展等5个方面进行介绍。 2.课程教学内容概要： 教学内容包括以下方面： （1）斑铜的历史沿革； （2）斑铜的基本分类； （3）生斑制作工艺特点； （4）熟斑制作工艺特点； （5）大师介绍； （6）实用与审美—造型艺术赏析； （7）瑰丽神奇—斑纹艺术赏析； （8）云南斑铜工艺的文化内涵； （9）斑铜技艺传承； （10）斑铜技艺发展 七、教学方法与手段 走、看、知、临、悟、用—艺术学习“六步法” 1.着力于提高兴趣的活动式学习方法 采取“走、看、知”实施教学，吸引学习者，提高其学习兴趣。 “走”：即游走、考察。引导学习者利用业余时间走进博物馆，或就近安排历史古迹短期旅游，或网上浏览古迹，或走进传统文化艺术产品生产和销售市场、文化艺术集聚区、画家村及创意市集等实地参观考察； “看”：即结合参观、考察，课堂教学注重观摩，饱览相关以图片、视频等资讯。还可利用互联网、资源库等在线观摩。通过推介观看一定数量的视觉艺术经典作品图片、微课视频等，引导其从感性认知提升到理性总结、分析或赏析。 “知”：不仅指知识，主要是指知晓、了解，即获得知识。结合相关专业基础理论知识，引导学习者学会用专业的眼光去看，积累学习经验，关键在于获得更多的专业知识途径和学习方法。 2.致力于深入专业探究的体验式学习方法： 采用“临、悟、用”实施教学，强化专业学习的深度与广度。 “临”：临摹即要求学习者通过亲手绘画，深入体验学习内容。有目标有计划地安排一定数量的手绘临摹的学习任务，并定期组织手绘稿作业展示交流，创造技艺切磋的平台空间。 “悟”：即学习感悟。指学习者的领悟，感悟，顿悟。主要以文字与语言方式来表达，撰写“微论文”进行归纳总结，用“精语言”在面授课堂和线上交流；将之前的“走看知”和临摹的体验融入到对艺术理论的学习感悟，使学习逐步进入专业学术探究的深度。 “用”：即致用或应用。这是学习艺术理论知识的终极目标。主要强化学习者学会理论联系实际，能够将所学理论知识，有机融入某个单一或小型的设计项目中，初步尝试美术创作、创意设计与实际应用的方法