斑铜制作技艺 整体设计 《斑铜制作技艺》课程整体设计.doc

PAGE PAGE 4 《斑铜制作技艺》 课程整体教学设计 （201*～ 201*学年 第*学期） 课程名称： 斑铜制作技艺 编写人： 孙磊 教学团队 ： 李宝军、孙恒一 制定时间： 2018年5月 北京电子科技职业学院 民族文化传承与创新专业教学资源库 课程整体教学设计 一、课程基本信息 课程名称：斑铜制作技艺 学时：32 课程类型：理实一体 授课对象：三年制高职 \ 企业从业者及社会学习者 二、课程定位 《斑铜制作技艺》课程，是民族文化传承与创新专业教学资源库中国传统金属与泥塑工艺美术子库课程，重点介绍了2008年经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录的斑铜制作技艺。斑铜作为云南特有的汉族传统工艺品，至今上有300多年历史。斑铜工艺制作复杂而严格，采用高品位的铜基合金原料，经过铸造成型，精工打磨，以及复杂的后工艺处理制作和成它“妙在有斑，贵在浑厚”，褐红色的表面呈现出离奇闪烁，艳丽斑驳，变化微妙的斑花而独树一帜，堪称金属工艺之冠。 三、课程目标设计 1.知识目标： = 1 \* GB3 ①了解斑铜制作技艺的历史沿革 = 2 \* GB3 ②掌握斑铜的基本分类 = 3 \* GB3 ③了解斑铜中生斑、熟斑两种不同的制作工艺 = 4 \* GB3 ④认识斑铜制作技艺的代表性传承人 = 5 \* GB3 ⑤了解斑铜的发展和传承状况 2.能力目标： = 1 \* GB3 ①能够分辨出生斑和熟斑两种不同种类 = 2 \* GB3 ②能够对斑铜作品进行赏析 = 3 \* GB3 ③能够感悟中华传统文化艺术的博大精深 = 4 \* GB3 ④能够针对传统技艺的传承、保护和发展提出建议 3.素质目标： ① 树立良好的道德观、正确的世界观和价值观，诚实守信，富于爱心；保持阳光的心态和健康的生活方式。 = 2 \* GB3 ②具备良好的团队协作与沟通能力； ③诚实守约、专注耐心、认真负责，服务意识，工作细心严谨。 四、课程内容设计： 学习内容概要 教学内容 教学资源 教学建议 课时 主题1：斑铜历史传承 1.华夏瑰宝斑铜 2.斑铜定义 3.铜商文化与铜都会泽 4.斑铜艺术的代表 5.斑铜行业发展历史 文本、图片、 ppt、视频 1.课前做好相应的准备，预习相关的内容，了解相应的知识； 2.问题引导，师生互动，以学生为主体，教师讲授指导； 3.采用多媒体手段，展示相关图片和音像资料，讲、练结合，有计划地安排课后习题和作业。 8 主题2：斑铜工艺特点 1.从自然铜到金属宝石 2.生斑铜工艺历史沿革 3.生斑铜工艺流程 4.熟斑铜工艺历史沿革 5.熟斑铜工艺流程 文本、图片、 ppt、视频、 动画、电子读 物、轻应用 1.课前做好相应的准备，预习相关的内容，了解相应的知识； 2.问题引导，师生互动，以学生为主体，教师讲授指导； 3.采用多媒体手段，展示相关图片和音像资料，讲、练结合，有计划地安排课后习题和作业。 8 主题3：斑铜大师介绍 1.李洪刚 2.张克康 3.张伟 4.马永义马绍锐父子 文本、图片、 ppt、视频、 微课 1.课前做好相应的准备，预习相关的内容，了解相应的知识； 2.问题引导，师生互动，以学生为主体，教师讲授指导； 3.采用多媒体手段，展示相关图片和音像资料，讲、练结合，有计划地安排课后习题和作业。 4 主题4：斑铜艺术赏析 1.云南斑铜艺术：妙在显斑，贵在浑厚 2.实用与审美—造型艺术赏析 3.瑰丽神奇—斑纹艺术赏析 4.云南斑铜工艺的文化内涵 文本、图片、 ppt、教学案 例 1.课前做好相应的准备，预习相关的内容，了解相应的知识； 2.问题引导，师生互动，以学生为主体，教师讲授指导； 3.采用多媒体手段，展示相关图片和音像资料，讲、练结合，有计划地安排课后习题和作业。 8 主题5：斑铜技艺继承与发展 1.斑铜产业发展状况 2.代表性企业 3.云南斑铜社会经济效益 4.斑铜工艺行业的发展 文本、图片、ppt 1.课前做好相应的准备，预习相关的内容，了解相应的知识； 2.问题引导，师生互动，以学生为主体，教师讲授指导； 3.采用多媒体手段，展示相关图片和音像资料，讲、练结合，有计划地安排课后习题和作业。 4 总课时数 32 五、教学方法与手段 走、看、知、临、悟、用—艺术学习“六步法” 1.着力于提高兴趣的活动式学习方法 采取“走、看、知”实施教学，吸引学习者，提高其学习兴趣。 “走”：即游走、考察。引导学习者利用业余时间走进博物馆，或就近安排历史古迹短期旅游，或网上浏览古迹，或走进传统文化艺术产品生产和销售市场、文化艺术集聚区、画家村及创意市集等实地参观考察；