科学小实验教学设计（全）.docx

科学小实验教学设计 科学小实验教学设计 谭亦骁妈妈 快乐童年！让我们的宝贝们远离电视、电脑、手 机。让爸爸妈妈们和孩子一起享受快乐的亲子时 光。让孩子们动手动脑，不再被书山题海淹没， 一起感受小实验的乐趣，一起探索生活中的奥 秘。 教学目的： 1、 让学生们感受到其实科学就在我们身边 2、 学生们能够仔细观察实验中的现象，并能大 胆说出来。 3、 学生们能够亲自动手做实验，并感受其中的 奥秘。 4、 培养学生们热爱科学，大胆创新的精神 教学重难点 1、 实验原理的理解 2、 动手实践能力 教学准备： 实验材料: 图钉、塑料瓶、水 实验材料: 图钉、塑料瓶、水 1、一个空矿泉水瓶装满水、一枚图钉 2、一根筷子、一个生鸡蛋、少量食盐、一个玻 璃杯 3、 3、 盒彩虹糖、一个白色的盘子、一杯水 教学过程^ 试验名称: 大气压强的奥秘。 1、看似正常的饮料瓶竟然令藏玄机，让你感受 1、看似正常的饮料瓶竟然令藏玄机，让你感受 1= 2、鸡蛋的沉浮 3、盘子里的彩虹摩天轮 科学小实验 看似正常的饮料瓶竟然令藏玄机，让你感受大气 压强的奥秘 * . 1、给塑料瓶倒满水，拧紧瓶盖 2、用图钉在塑料瓶下面横穿一排小孔，小孔之 间还要隔开几个厘米的距离 3、拧开瓶盖，水从小孔里漏了出来，再拧紧瓶 盖，水没有流出来。 试验原理: 大气具有重量，并且向我们施加压力，这是一个习以为常或不足为奇的现象。 然而，由于它无形无色无味，人们常常感觉不到，会忽略它的存在。其实气压 是人们生活中必不可少的一部分，今天的小实验，就是让大气压当主角的作品 实验中，当拧紧瓶盖时，瓶口没有和外界连通，因此瓶内气压小于瓶外气压， 瓶外的空气会通过小孔把水往瓶里压，所以水就漏不出来。而打开瓶盖后，瓶 1 1、取出玻璃杯，倒入四分之三的水，将鸡蛋放入水中，鸡蛋很快沉入杯底。 口和外界空气连通，瓶内外气压相等，空气一面从底部小孔把水往里压，一面 又从瓶口把水向外压，所以水就能靠自身重力漏出来。 科学实验 鸡蛋的沉浮 材料准备：一根筷子、食盐、生鸡蛋、透明杯子、水 开始实验: 2、持续往水里倒入食盐，并用筷子快速搅拌，使食盐充分溶解在水里 3、鸡蛋慢慢从杯底浮上了水面 实验原理： 液体的浮力跟密度有关。密度越大，浮力越大。随着不断的加盐，鸡蛋的重 力 没有发生变化，但是清水变成盐水了，水的密度 变大，浮力变大。最终鸡蛋浮起来了 科学实验三 盘子里的彩虹摩天轮 材料准备：彩虹糖、盘子、水 开始实验 1、在盘子里将彩虹糖摆成一个圈 2、把水慢慢地往盘子中间倒，直到水涨到彩虹 糖的一半的高度。 3、观察盘子里的现象，这时候你会看到彩虹糖 的颜色像丝带一样慢慢向中间扩张。最后形成了 一个彩虹摩天轮。 实验原理： 这是一个密度梯度造成的对流。随着糖果的不断溶解，糖果周 围的水的密度不断增加，然后就向外流动。开始的时候彩虹糖的颜色是随着水 流向四周扩散的，没有明确方向，直到遇到了旁边糖果的糖水受到了阻碍。由 于扩张是水的流动造成的，而且水流的速度还不快，各部分颜色就不容易混在 一起。所以在遇到阻碍后就向没有阻碍的方向流动，于是最后流到了盘子中间 成了一个彩虹摩天轮。 小结：每一位家长都希望自己的孩子成绩 优 异，将来学有所成，成绩的提高首先要培养 孩子的学习兴趣和热情。 孩子怎样才能对学习 产生兴趣和热情呢？通常孩子一接触到自己感 兴趣的学习内容或活动，态度就积极，心情就愉 快。因此将有趣的科学现象设计成科学小实验， 让孩子们參与动手操作，使他们有机会在玩耍中 认识、体验、探究科学现象，真正做到在玩中学， 在学中玩。 科学表明，让孩子在“玩”中动手 动脑、在自主学习动手实验的过程中体会发现与 探索快乐，体现自我成功的感觉，能激发孩子的 学习兴趣和热情，有助于养成勇于探索、不怕失 敗、严谨求实的优良作风和 乐观、积极、健康、 自信的人生态度，从而直接或间接提升少年儿 童 的科学素质，为将来的学习奠定坚实的基 础，对改善学习成绩发挥着积极作用。