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科学小实验教学设计
科学小实验教学设计
谭亦骁妈妈
快乐童年!让我们的宝贝们远离电视、电脑、手 机。让爸爸妈妈们和孩子一起享受快乐的亲子时 光。让孩子们动手动脑,不再被书山题海淹没, 一起感受小实验的乐趣,一起探索生活中的奥 秘。
教学目的:
1、 让学生们感受到其实科学就在我们身边
2、 学生们能够仔细观察实验中的现象,并能大 胆说出来。
3、 学生们能够亲自动手做实验,并感受其中的 奥秘。
4、 培养学生们热爱科学,大胆创新的精神
教学重难点
1、 实验原理的理解
2、 动手实践能力
教学准备:
实验材料: 图钉、塑料瓶、水
实验材料: 图钉、塑料瓶、水
1、一个空矿泉水瓶装满水、一枚图钉 2、一根筷子、一个生鸡蛋、少量食盐、一个玻
璃杯
3、
3、
盒彩虹糖、一个白色的盘子、一杯水
教学过程^
试验名称: 大气压强的奥秘。
1、看似正常的饮料瓶竟然令藏玄机,让你感受
1、看似正常的饮料瓶竟然令藏玄机,让你感受
1=
2、鸡蛋的沉浮 3、盘子里的彩虹摩天轮
科学小实验
看似正常的饮料瓶竟然令藏玄机,让你感受大气 压强的奥秘
* .
1、给塑料瓶倒满水,拧紧瓶盖
2、用图钉在塑料瓶下面横穿一排小孔,小孔之 间还要隔开几个厘米的距离
3、拧开瓶盖,水从小孔里漏了出来,再拧紧瓶 盖,水没有流出来。
试验原理:
大气具有重量,并且向我们施加压力,这是一个习以为常或不足为奇的现象。 然而,由于它无形无色无味,人们常常感觉不到,会忽略它的存在。其实气压 是人们生活中必不可少的一部分,今天的小实验,就是让大气压当主角的作品 实验中,当拧紧瓶盖时,瓶口没有和外界连通,因此瓶内气压小于瓶外气压, 瓶外的空气会通过小孔把水往瓶里压,所以水就漏不出来。而打开瓶盖后,瓶
1
1、取出玻璃杯,倒入四分之三的水,将鸡蛋放入水中,鸡蛋很快沉入杯底。
口和外界空气连通,瓶内外气压相等,空气一面从底部小孔把水往里压,一面 又从瓶口把水向外压,所以水就能靠自身重力漏出来。
科学实验 鸡蛋的沉浮
材料准备:一根筷子、食盐、生鸡蛋、透明杯子、水
开始实验:
2、持续往水里倒入食盐,并用筷子快速搅拌,使食盐充分溶解在水里
3、鸡蛋慢慢从杯底浮上了水面
实验原理:
液体的浮力跟密度有关。密度越大,浮力越大。随着不断的加盐,鸡蛋的重 力
没有发生变化,但是清水变成盐水了,水的密度
变大,浮力变大。最终鸡蛋浮起来了
科学实验三
盘子里的彩虹摩天轮
材料准备:彩虹糖、盘子、水
开始实验
1、在盘子里将彩虹糖摆成一个圈
2、把水慢慢地往盘子中间倒,直到水涨到彩虹 糖的一半的高度。
3、观察盘子里的现象,这时候你会看到彩虹糖 的颜色像丝带一样慢慢向中间扩张。最后形成了 一个彩虹摩天轮。
实验原理:
这是一个密度梯度造成的对流。随着糖果的不断溶解,糖果周 围的水的密度不断增加,然后就向外流动。开始的时候彩虹糖的颜色是随着水 流向四周扩散的,没有明确方向,直到遇到了旁边糖果的糖水受到了阻碍。由 于扩张是水的流动造成的,而且水流的速度还不快,各部分颜色就不容易混在 一起。所以在遇到阻碍后就向没有阻碍的方向流动,于是最后流到了盘子中间 成了一个彩虹摩天轮。
小结:每一位家长都希望自己的孩子成绩 优 异,将来学有所成,成绩的提高首先要培养 孩子的学习兴趣和热情。 孩子怎样才能对学习
产生兴趣和热情呢?通常孩子一接触到自己感 兴趣的学习内容或活动,态度就积极,心情就愉 快。因此将有趣的科学现象设计成科学小实验, 让孩子们參与动手操作,使他们有机会在玩耍中 认识、体验、探究科学现象,真正做到在玩中学, 在学中玩。 科学表明,让孩子在“玩”中动手 动脑、在自主学习动手实验的过程中体会发现与 探索快乐,体现自我成功的感觉,能激发孩子的 学习兴趣和热情,有助于养成勇于探索、不怕失 敗、严谨求实的优良作风和 乐观、积极、健康、 自信的人生态度,从而直接或间接提升少年儿 童 的科学素质,为将来的学习奠定坚实的基 础,对改善学习成绩发挥着积极作用。
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