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教 案 附 页 PAGE 4 衡水卫生学校教案附页 第 PAGE 1 页 衡水卫生学校教案首页 学科名称 ：医学统计学 姓名：许秀军 授课题目 医学统计中的基本概念（一） 授课学时 2 授课班级 医学检验1班 授课日期 目 的 与 要 求 简答医学统计工作的主要内容。 说出常见统计资料类型并解释之。 会将原始的计量资料整理成频数分布表。 重 点 与 难 点 医学统计工作内容。 2、将原始计量资料整理成频数分布表。 教学方法 教学课型：理论课 实验课 电教课 见习课 教学方法：讲授法 谈话法 演示法 实验法 讨论法 导读法 发现法 教学资源 参考资料 挂图 模型 仪器 标本 幻灯 见习用车 软件 课件 音像 动物 教学 后记 通过实例介绍，学生基本能掌握三种常见的统计资料类型。 学生对频数分布表的制作比较感兴趣。 注：教学过程包括五个环节：组织教学、复习旧课、讲解新课、课终小结、布置作业。 教 学 过 程 时间 备 注 一、组织教学： 老师自我介绍，清点学生人数，维持教学秩序。 二、导入新课： 统计分析是科研工作中的重要组成部分。科研的总体设计、资料采集、资料整理、资料分析直到最后作出结论都与它有密切关系。 三、讲解新课： （一）医学统计工作的内容 1、实验设计：根据研究目的，制定总的研究方案。如：研究对象的纳入标准和排除标准，样本量及抽样方法，分组原则，确定观察指标等。 2、收集资料：医学统计资料主要有 ⑴实验数据：在实验过程中获得的数据； ⑵现场调查资料：大规模流行病调查获取的资料； ⑶医疗卫生工作记录：门诊病历卡、住院病历卡、化验报告等； ⑷报表：卫生工作基本情况年报表、传染病年（日、月）报表、疫情（旬、月、季、年）报表等。 2ˊ 3ˊ 5ˊ 10ˊ 课 举例导入新课 重点内容 详细讲解 教 学 过 程 时间 备 注 ⑸报告卡：传染病发病报告卡、出生报告卡、死亡报告卡等。 3、整理资料：将收集的原始资料，有目的的科学加工，使资料系统化、条理化，以便进行统计分析。 对原始资料要进行逻辑性检查、一致性检查，然后整理。 ⑴计数资料：按质量分组。 ⑵计量资料：按数量分组，整理成频数分布表。方法如下： ①找出原始资料中的最大值Xmax和最小值Xmin。 ②计算全距R=Xmax－Xmin ③计算组距i≈R／10 ④确定组段：第一组包含Xmin，最后一组包含Xmax ⑤归纳分组：用划记（划“正”字）的方法分组。 4、分析资料：对整理后资料进行一系列统计描述和统计推断，阐明事物的规律性。 （二）资料的类型：一般分为计量资料和计数资料两大类。不同的统计资料应采用不同的统计分析方法。 计量资料：指对每个观察对象的观察指标用定量的方法测定其数值大小所得的资料，一般用度量衡单位表示。 18ˊ 2ˊ 10ˊ 根据例题 进行讲解 难点缓讲 第二节课 举例说明 教 学 过 程 时间 备 注 计数资料：指先将观察对象的观察指标按性质或类别进行分组，然后计数各组的数目所得的资料。 等级分组资料：某些资料具有计数资料的特性，同时又兼有半定量的性质，被称为等级分组资料。 各组之间有性质上的差别或程度上的不同。  ①癌症分期：早、中、晚。 ②药物疗效：治愈、好转、无效、死亡。 ③尿蛋白： -,±,+,++,+++及以上。 根据分析的需要，计量资料、计数资料和等级分组资料可以互相转化。（ 举例说明） 四、课终小结： 师生共同回忆今日所学内容，其中穿插师问生答以强化所学。 布置作业： 1、将原始计量资料整理成频数分布表资料。 2、对计量资料、计数资料和等级分组资料分别举个实例 10ˊ 10ˊ 5ˊ 5ˊ 举例说明 举例说明 提问 温故知新