高速铁路工程测量 线路中线测量 任务7-3线路圆曲线测量教学教案.doc

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 9 页 《高速铁路施工测量》 教 案 课 程 名 称 高速铁路施工测量 项目：7 线路施工测量 项目：7-3 线路中线圆曲线测量 授课班级 任 课 教 师 系 别 学校名称 授课课程：路桥测量 授课教师： 项目7 线路中线测量 任务7-3 线路圆曲线测量 授课班级 授课时间 6h 授课类型 理实一体课 周次学时 MACROBUTTON AcceptAllChangesInDoc MACROBUTTON AcceptAllChangesInDoc 6h 教学目的 1.能够熟练利用全站仪测设线路中线 2.能够计算线路圆曲线逐桩坐标 教 学 重点和难点 重点：1线路圆曲线逐桩坐标计算； 2. 极坐标法测设线路圆曲线。 难点：线路圆曲线逐桩坐标计算。 教具及教材（参考书） 全站仪1套；棱镜1套、木桩30个、锤子1个、钢尺1把、小钉60个 《铁路工程测量规范》 《GPS测量规范》 教学方法 项目教学法 教学手段 教学做一体 教学 主要内容 1.全站仪测设点位的方法； 2. .线路圆曲线逐桩坐标计算及测设； 教学过程设计 工作任务 任务7-3线路圆曲线测设 工作 过程 时间 工作任务 教学组织 媒介 教师 学生 构思 课内 8h 课外 4H 学习线路圆曲线线测量技术要求及测量方法 下发本工作任务书及引导文； 引入线路圆曲线的组成形式； 提出线路圆曲线测设的主要内容及要求； 讲解线路圆曲线测设的方法及精度要求； 讲解线路圆曲线逐桩坐标计算方法 组织小组讨论，检查学生对本任务主要知识点掌握程度，答疑解惑 结合工作任务书、引导文，以小组为单位，通过案例、网站、测量规范了解线路圆曲线测设的的内容及技术要求； 通过讲义、PPT以及教师讲解、答疑、小组讨论获知本任务的主要知识点； 小组讨论、老师指导确定线路圆曲线测设的方法。 案例、规范、讲义、PPT 设计 课内 4h 课外 4H 制定线路圆曲线测量作业方案 提供《测量规范》； 提供模拟线路圆曲线测量实训场控制桩平面坐标及高程； 布置线路圆曲线测量作业方案制定的主要内容及要求； 解答方案制定过程中的疑问 组织小组方案汇报 提出作业方案修改意见。 1、根据模拟线路圆曲线测设实训场提供的资料根据规范、按照线路圆曲线测设的作业方案指定要求，以小组为单位制定作业方案； 2、制作PPT汇报小组方案； 3、根据老师提出的问题修改作业方案。 案例、规范 实施 课内 12h 课外 6h 依据方案实施线路圆曲线测量任务 制定仪器使用计划； 维护学生工作秩序； 纠正学生作业不规范行为； 巡回解答学生测量过程中的问题。 检查作业小组测量成果，对不符合要求的测量结果提出重测建议。 领取仪器设备； 仪器检校； 准备测量表格 小组组长对本组人员分工； 按照制定的作业方案实施线路圆曲线测设外业工作； 检查外业测量成果； 检查测量结果的可靠性，对不符合要求的测量结果进行重测，直至满足要求； 编写线路圆曲线测设技术总结； 小组之间按照测量成果验收规范要求相互检查外业观测记录、抽查已测设点位，最后写出验收报告。 规范 评价 课内 2h 课外 2h 评价以学生为主体，以测量成果是否符合测量规范要求为依据，兼顾学生在项目实施过程中的表现、知识掌握的程度及在小组中所起的作用综合评定。具体分值如下： 成果评定 根据外业观测记录，内业处理结果、复测报告等成果进行成绩评定，占60％。 学生自评 学生根据自己掌握的知识情况进行自评；占10%。 小组互评 小组内查阅资料、讨论、实习积极性、对小组贡献等情况，占20%。 教师评价 根据考勤、回答问题的积极性、实施项目教学的态度等进行评价，占10%。 教 案 正 文 2.圆曲线逐桩坐标计算 在城市道路、高速公路中常设有圆曲线，也就是在两条直线之间加一段圆弧，以便改变方向。圆曲线线形是由直线→圆曲线→直线组成，分为右偏曲线和左偏曲线（图6-5-1和图6-5-2）。圆曲线测量就是将线路中线圆曲线段每隔一定的间隔用木桩在地面上表示出来。 图6-5-1 右偏圆曲线设置示意图 图6-5-2 左偏圆曲线设置示意图 2.1 圆曲线要素计算 圆曲线的要素包括切线长（T），曲线长（L），外矢距(E0)和切曲差（q）。 (1) 切线长：ZY（或YZ）至JD间的直线长； (2) 曲线长：ZY至YZ间的曲线长； (3) 外矢距：JD沿半径方向至QZ间的直线长； (4) 切曲差：二倍切线长与曲线长之差。 从图6-5-1的几何关系，当圆曲线半径R、转向角α已知时，可得综合要素T、L、E0、q等的计算公式：