外研版中职国规英语教材基础模块第一册第2单元-2.pdf

外研版中职国规英语教材基础模块第一册第 2 单元 Unit 2 What Do You Do? 一、 单元整体解读及分析 Unit 2 What Do You Do? 单 元 本单元主题为介绍职业，内容与学生未来职业紧密结合。通过本单元的 内 容 学习，学生能够谈论将来的工作、填写简单的表格及进行简单的自我介 分 析 绍。 学 生 我所面对的是中职服务类专业的学生，将来他们需要直接与各种各样的 情 况 顾客打交道。中国的国际化程度越来越高，有越来越多的外国人来中国 分 析 学习、旅游、从事商务活动等，随着成都的国际化发展，行业对学生提 出了要具备一定英文交际能力的要求，以有利于学生的职业发展。本节 课的授课对象是金融事务专业的中职一年级学生，他们将通过面试走上 金融行业（银行大堂助理，金融后台服务，各小企业会计、出纳，营业 员，推销员等）进行顶岗实习。因此，学习必要的面试技巧及掌握相关 句型对学生来说非常必要。然后，从学生英语学习的现状看，除去小部 分学生对英语有一定的兴趣且基础还行，大部分学生存在以下三方面问 题：一是英语基础弱，词汇量小；二是不能把英语知识转换为一种职业 能力；三是缺乏英语学习动机和学习兴趣。针对现状，我做出如下设计： 一、教学内容难度适中；二、教学目标不高，并对不同程度学生提出不 同的学习要求：基本要求和较高要求；三、精心设计教学环节，激发学 生参与教学活动。 第 1 课时：Warming up; Grammar 第 2 课时：Listening and Speaking; Language in Use 课 时 第 3 课时：Listening and Speaking 划 分 第 4 课时：Reading and Writing 第 5 课时: For Better Performance 第 6 课时: Practice 二、分课时教学设计 第 1 课时 教学 知识目标：掌握表达职业和工作场地的词汇和句型。 技能目标：能谈论将来的职业，能听懂有关职业和工作场地的对话。 目标 情感目标：培养中职学生对未来职业的兴趣和信心。 教学 掌握职业名称、工作地点的表达，复习巩固如何正确使用冠词 a / an 。 重点 教学 能够使用简单的句式介绍某人的工作。 难点 教学 项目教学法、归纳总结法 方法 学习 独立思考，做中学，做中体会，合作学习 方法 教学 多媒体 媒体 教学过程 预 设 教学 设计 时间 教师活动 学生活动 环节 意图 3’ 导入 1） 问候，活跃课堂气氛。 学生在老师的 用实在的事例激发学 提问： 问候下进入英 生学习的原动力。 What will you do after your 语课堂学习的 graduation? 环境。 用一个问题引起学生 2 ）幻灯展示本专业毕业生 观看照片和视 的思考，并帮助学生尽 在各行各业工作的照片 频，体会工作 快参与本节课的学习 或视频，让学生体会工作 的喜悦感并增 过程。