部编版四年级上册语文教学计划 四年级语文教研组.docVIP

PAGE 2020— 2021学年度第一学期 小学语文科教学计划 镇 （场）： XX镇 学 校： 中心小学 班 级： XX班 任课教师： XXX 学生基本情况分析 上学期期考成绩统计表 班级 参加 考试 人数 达 标 率（%） 优 秀 率（%） 各等级段人数 A B C D E 45 94.37 61.9 26 10 7 1 1 知 识 与 能 力 状 况 班内大多数学生的上进心较强，学习的积极性、主动性较高，课前主动预习，上课积极动脑思考，主动发言，绝大部分同学能说一口流利的普通话，汉语拼音大多数同学都能过关，识字能力较强，字词积累较丰富。有部分学生有一定的读写能力，口头表达能力。但是，有个别学生非常贪玩，学习基础知识薄弱，只要老师与父母一松，他们就不想学。他们不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。所以，影响了班级的平均分。此外，还有一名学困生，他不会识字不会写字，口头表达也有一定困难。 学习态度、方法、兴趣、习惯 等 情 况 四年级是儿童成长的一个关键期。在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，对于四年级的学生来说，他们对字词有了一定的积累，但他们还是缺乏生活经验，对于正确学生理解一些课文语句的言外之意的能力还需提高。这些都将成为我教学过程中的考虑因素。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上，继续多关注后进生的学习。 本学期教学的目的要求 1．能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话；识字200个，能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字；掌握部首查字几种情况，能在字典中选择恰当的意思，学会独立识字。 2．会读写250多个词语，懂得意思，一部分能口头或书面运用。 3． 继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁；初步学会用毛笔临贴，继续练习基本笔画的运笔方法，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。 4．初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能正确转述别人的话，初步学会完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。 5．会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能注意到文章的题目。 6．初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段；能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。 7．积累课文中的优美词句，精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 8．初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物；初步学会写留言条，学会写信，掌握普通书信和信封的书写格式。 9．在口语交际活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 10．使学生了解祖国山河壮丽，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培养民族自豪感；初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拼搏的精神；初步培养热爱科学的思想感情。? 教学措施 1.改进教学方法，要重视基础性知识强化，教会学生灵活运用，并以识字写字、作文片段训练为重点。 2.发挥好生的榜样作用，做好“一对一”结对子工作。让优生帮助和带动学困生，努力提高班级整体成绩，防止两极分化； 3．引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材，促进习作水平提高。同时积极组织各项语文活动，提高兴趣，拓展视野，使课内外教学相辅相成。? 4．认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向全体学生，扎实地进行语言训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。?? 5．以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。????? 6．注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。 7．继续深化课堂教学改革，提高教学效率，确保课堂40分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生自主发展的空间。 8．重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。 9．及时做好单元检测、批阅，及纠错，及时总结，查漏补缺，做到取长补短、扬长避短。 10．作业要分层布置，注重学生学习能力的差异性。避免后进生和学困生破罐破摔的想象，调动他们学习的积极性。 11.加强优等生的提升。教学中，坚持“下要保底，上不封顶”，照顾优等生的学习需求，适当加强阅读、写作的训练，引导他们加强课外阅读，丰富积累，促进这群孩子出类拔萃。 12．严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。? 13．教师挤出时间因材施教，对后进生