教科版小学科学四年级上册第二单元 呼吸与消化 单元整理与复习 课件.ppt

第二单元 呼吸与消化 整理与复习 教科版 四年级上 知识回顾 第二单元 整理与复习 单元知识梳理 一、肺与呼吸（第1~3课） 1、呼吸： （1）一呼一吸为呼吸。 （2）呼吸器官：鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺。 （3）呼吸过程。 2、呼吸与健康生活： （1）呼吸过程中的气体交换。 （2）运动与呼吸次数的关系。 （3）体育锻炼与呼吸功能的关系。 知识回顾 第二单元 整理与复习 单元知识梳理 一、肺与呼吸（第1~3课） 3、肺活量： （1）肺活量的定义。 （2）肺活量的大小。 （3）提升肺活量的方法。 知识回顾 第二单元 整理与复习 单元知识梳理 二、食物与营养 （第4~6课） 1、一天中的食物 （1）进食顺序：早餐、午餐和晚餐。 （2）食物的分类。 2、食物中的营养： （1）六大营养素：蛋白质、脂肪、维生素、糖类、无机盐和水。 （2）检验营养的方法： ①用碘酒检验淀粉。 ②在纸上涂抹检验脂肪。 知识回顾 第二单元 整理与复习 单元知识梳理 三、食物的消化（第7~8课） 1、食物在口腔里的变化： （1）牙齿：①门齿：切割食物。 ②犬齿：撕碎食物。 ③臼齿：咀嚼食物。 （2）舌头传递搅拌食物。 （3）唾液初步消化淀粉。 知识回顾 第二单元 整理与复习 单元知识梳理 三、食物的消化（第7~8课） 2、食物在身体里的变化： （1）食道：传送食物。 （2）胃：消化食物。 （3）小肠：吸收营养。 （4）大肠：处理食物残渣。 易混分析 易混点 人体吸入和呼出的气体的成分 我们每时每刻都在进行呼吸，人体吸入和呼出的气体成分是不同的。人体吸入的气体是空气，其中氮气约占78%、氧气约占21%、二氧化碳约占0.03%、其他气体约占0.97%。人体的新陈代谢和运动都消耗氧气并产生二氧化碳，所以呼出的气体中氮气的含量不变，还约占78%、氧气约占16%、二氧化碳约占4%、其他气体约占2%。 气体 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体 吸入人体 78% 21% 0.03% 0.97% 呼出体外 78% 16% 4% 2% 易混分析 易混点 例：请根据“一般情况下人体吸入和呼出体气体的成分对比表”填空。 气体 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体 吸入人体 78% 21% 0.03% 0.97% 呼出体外 78% 16% 4% 2% 1、呼出的气体和吸入的气体要比， 含量减少了， 和其他气体含量增加了，说明人体的呼吸需要 。 2、人的呼吸实际上是在进行气体交换，使 进入血液，同时排出 。人体进行气体交换的场所是 。 易混分析 易混点 例：请根据“一般情况下人体吸入和呼出体气体的成分对比表”填空。 1、呼出的气体和吸入的气体要比， 含量减少了， 和其他气体含量增加了，说明人体的呼吸需要 。 2、人的呼吸实际上是在进行气体交换，使 进入血液，同时排出 。人体进行气体交换的场所是 。 解析：根据表格中各种气体的对比信息可知，呼出的气体和吸入的气体相比，氧气含量减少了，二氧化碳和其他气体含量增加了，说明人体的呼吸需要氧气。呼吸时氧气通过肺进入血液，同时排出二氧化碳。人体进行气体交换的场所是肺。 答案：1、氧气 二氧化碳 氧气 2、氧气 二氧化碳 肺 易错分析 易错点一 不仅关注平衡膳食的种类，还要关注食物的数量 在中国儿童平衡膳食宝塔中，不仅提到了应该摄取的食物的组成种类，还特意提到了食物摄取的份数。这提醒我们不仅需要关注平衡膳食的种类，还要关注食物的数量问题。 例：判断：中国儿童平衡膳食宝塔中提到每天应该摄取动物性食物，它们富含蛋白质和脂肪，都能为身体提供能量，所以我们可以大量食用动物性食物。（ ） 解析：新鲜的动物性食物是优质蛋白质、脂肪和脂溶性维生素的良好来源，但是过多的脂肪摄入会造成肥胖等问题，所以本题的说法是错误的。 答案：× 易点二 食物在人体的“旅行”路线 食物在人体的“旅行”路线称为消化道，“旅行”所到达的每一个地点叫作消化器官。食物在人体内要经过口腔、食道、胃、小肠、大肠等人体器官。这些器官，除了食道外，都参与了食物的消化或营养吸收。 例：小明中午吃进去的食物在体内进行漫长的“旅行”，以下关于食物“旅行”的顺序正确的是（ ）。 A.口腔→食道→胃→小肠→大肠 B.口腔→食道→胃→大肠→小肠 C.口腔→胃→食道→小肠→大肠 解析：人体消化系统包括口腔、食道、胃、小肠、大肠等。食物在口腔中经进牙齿的磨碎和唾液的初步消化后