必威体育精装版小学低年级写字指导研究结题报告.docx

蒈 For pers onal use only in study and research; not for commercial use 芇小学低年级写字指导研究结题报告 羃结题报告 膂关键词 袇写字指导教学观教学策略写字能力评价方式 肄结题 肁报告 薁摘要 薇 写字是一项重要的语文基本功。小学语文新大纲对写字有明 确的要求：用硬笔写字，写得正确、端正、整洁、行宽整齐，有一定 速度。写字教学是语文教学的重要组成部份，也是学生不可缺少的基 础训练之一 肅 蒄结 题 报 告 羀一、研究背景 莇我校的写字教学研究是对以往的语文教学耗时多，效率低，缺少扎实的语 文基本功训练的弊端进行深刻反思，提出了教学改革必须以提高学生素质为 目标，从“把字写正确，写端正”这一基本的素质抓起为背景下展开的。 腿1、汉字作为文化符号，不仅是沟通和传播信息的工具，而且是中华民族的 文化载体，它凝聚了华夏民族的无穷智慧，是文明的象征，美的浓缩。《语 文课程标准》在“课程目标”中明确规定要“在语文学习过程中，提高文化 品位和审美情趣”“培植热爱祖国语言文字的情感”。写好汉字也是语文学 习中的一个重要目标，也是实施语文教育的重要途径，因此从一年级开始就 要严格要求，严格训练，逐步养成学生的写字能力，感受汉字的形体美。写 字教学作为继承和宏扬中华民族优秀文化的一项基础工程， 作为学校素质教 育的一项重要内容，对提高学生的科学文化素质，促进学生的身心健康具有 直接功能；对学生意志的磨练，情操的陶冶，良好习惯的形成，坚强品格的 培养都会产生潜移默化的作用，写字的过程其实也是育人的过程。 薂2、长期以来，由于对语文学科性质和任务不明确，尤其是受到应试教育所 带来的种种消极影响，小学写字教学没有得到应有的重视，更是缺乏系统的 研究，导致写字课教师指导无计划。写字教学忽视了与其他学科老师的配合， 偏重结果，忽视写字过程中的写字姿势，写字习惯的培养，忽视写字兴趣的 培养；重视开展书法兴趣小组以培养尖子，忽视了面向全体学生的训练。我 校在全体学生中随机抽取100人对他们写字现状进行测试，其结果发人深思: 学生的执笔方法和写字姿势存在严重问题，正确率仅为 35%写字水平令人 担忧，合格率不到50%优秀率更低。学生的写字基础技能普遍得不到提高， 导致语文学科存在严重缺限，写字的育人功能得不到充分的挖掘、乃至发挥。 莀基于以上认识，我们确立了“小学写字教学目标达成性训练研究”的课题 研究，通过优化写字教学管理，优化写字教学过程，优化写字教学评价和提 高教师写字教学水平，形成写字教学高效有序的运行机制，大面积的提高写 字教学的质量，从而促进学生素质的全面提高。 肇二、课题界定 羄小学写字教学目标达成性训练是指教师指导学生写字时依据语文课程标准 进行系统地写字技巧训练以形成技能，从而达到两个目标：一是全体学生达 标，二是各学科作业的写字质量达标。 羄三、研究目标: 衿1、通过该课题的研究活动，强化学生的写端正字，做端正人的意识，树立 正确的热爱运用祖国语文的观念，培养学生养成良好的书写习惯，掌握正确 的书写技能，从中感受汉字的形体美，以提高自己的品德修养与审美情趣 袈2、探索适合农村小学写字教学的课堂模式，以及指导小学生写字训练的方 法、写字能力的检测和评价体系。 羅 3、通过课题研究，形成一支高素质的具备可持续发展观念、热心写字教学 事业的教师队伍。 肃4、取得有一定影响的一定质量的教科研成果，包括论文、案例、实验研究 报告等。 艿四、研究步骤 蕿第一阶段 肇1、成立课题研究小组，明确课题研究的目标，在充分酝酿的基础上制定课 题研究实施方案。 賺2、调查学生写字状况，研究制约学生写字水平及兴趣的因素 羂 3、加强理论学习，组织参观访问，努力提高教师的实验水平和对开展写字 教学重要性的认识。 艿第二阶段 袄1、在理论指导下具体实施课题研究方案，并在实践中不断充实修改方案 薄2、开展多样的活动以激发学生写字的兴趣，形成写字技能，养成良好的写 字习惯。 莁3、做好课题研究资料的整理 聿五、研究过程 羅本课题主要采取行动研究法，在以下几个方面进行思考、实践、分析、研 究： 蚂（一）研究制约学生写字水平的因素 螁要大面积地提高写字教学质量，首先必须提高写字课的效果，而写字课效 率的提高是有多方面因素制约的，只有了解制约学生写字的因素，才能有的 放矢，因材施教。于是我们课题组根据本校实际，经课题组的思考和讨论， 对学校100名学生进行随机抽查，结果有 53%勺学生认为教师指导的不够， 有10%勺学生认为教师在课堂中没有提醒他注意写字的要求，有 41%勺学生 在写字课中需要教师的提醒，有 60%勺学生认为语文老师提醒他们按要求写 字，有40%勺学生对上写字课比较喜欢，有 4%勺学生无所谓，有6