初级中学每月一事实施方案.docxVIP

初级中学“德育每月一事”实施方案 一、指导思想 以“关注学生的终身发展，交给孩子一生有用的习惯”的理念为指导，紧紧围绕“每月一事”主题教育活动，在我校展开形式多样的良好习惯养成教育，通过“一月一事”主题教育活动的开展，全面提高学生的综合素质，促进校风、学风建设。 二、目的意义 通过“一月一事”主题教育活动，引导学生从我做起，从小事做起，把德育要求转化为一个个具体的实践行为，时时事事有习惯养成的标杆和行为的准绳，全面提高学生的素质，养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯，让学生在小事中学会做人，在做人中学会求知，最终形成积极进取，奋发有为的人生观。 三、活动主题 按照“主题” 和“时令”同步进行的原则，“一月一事”主题教育活动内容初定为： 1月，感悟年味 了解民俗 2月，热爱家庭，家教家风 3月，与文明同行，做好人好事； 4月，读经典名著，写精彩华章 5月，劳动创造美，节约养品行； 6月，孝敬父母，做力所能及的事 7月，运动——健身的主题； 8月，微笑——学会交往的主题； 9月，遵守校规，尊敬老师； 10月，热爱祖国，努力学习 11月，遵纪守法，安全自保 12月，有才你来，风采展示 四、操作步骤 “每月一事”主题教育活动分月实施，每项教育活动可分为四个阶段： 第一阶段为宣传发动。我们利用周一国旗下讲话，宣读主题教育倡议书，以当月活动主题内容营造和布置校园环境，利用校园广播播放主题歌曲和相关宣传材料，渲染活动气氛，进行全员发动。 第二阶段为主题阅读。学校要根据每月的教育活动主题，结合新教育实验中的“晨诵、午读、暮醒”精选与主题相关的成语故事、诗词歌赋、书信文章等，组织学生专题阅读，加强对学生的主题教育，让学生在主题阅读中感知活动主题的意义，从而自觉投入到活动之中。 第三阶段为实践活动。这一阶段是活动的关键环节。各班级要在学校的统一安排和要求下，组织本班学生通过一系列亲身体验活动，激发孩子们的兴趣，培养学生某方面的才艺，潜移默化地对学生进行传统道德教育、社会公德教育，使学生在实践的过程中受到真、善、美的熏陶。 第四阶段为总结展示。学校要以班级为单位，通过黑板报、手抄报、文化长廊等形式，展示过程性资料，各班级可采用召开主题班会、主题演讲，组织学生交流自己的活动收获等形式，展示主题教育成果。必要时学校将组织由全校师生参加的主题教育活动，以便进一步系统地对学生进行养成教育教育。 第五阶段为考核评价 制定“每月一事”评比细则，学生养成教育的检查要做到一周一评一通报，每月一汇总一考评一表彰。各教师参与交流。各班反思、评价，通过反思发现活动中的成功和不足，发现学生的长处和优势。 五、具体要求 1、健全机构，责任到人。 学校成立“每月一事”领导机构，秦红光校长亲自挂帅，各处室负责人为成员。下设“每月一事”工作组，李辉副校长任组长，政教主任黄自广为副组长（同时为该校园直接责任人），各班主任为成员（直接组织开展活动）。班级负责实施学生个体的各个行为习惯，定期用不同的方式对评价结果向学生反馈，并负责推荐学生参加学校组织的各项评优活动。 规范和创新“每月一事”。 把“每月一事”与主题班会、综合实践活动、品德教育等有机整合，要求全体学生在主题活动中，始终以《中小学生日常行为规范》为行为准则，以国旗下讲话、板报等为阵地，各班级从主题阅读、实践活动、展示交流、评价反思等环节精心设计，周密落实，做出效果。各班主题实施方案要有班级特色，活动过程要丰富多彩，活动资料详实完整。学校要在活动过程中，及时树立典型班级、个人榜样，定期组织习惯养成教育经验分享会等活动。 营造教育环境，细微之处见成效。 学校除了组织养成教育的各项活动之外，努力让班级每一面墙壁会说话，让每一个角落都育人。定期更换教室里的各种栏目，温馨提示，这对学生的行为养成能都起到了良好的促进作用，可以达到时时育人的目的。 4．制定“每月一事”评比细则”。 政教处负责拟定活动方案和实施细则，完善评价体系，抓好对各班的考核评比，对班级的养成教育做到一周一评一通报，每月一汇总，评价结果纳入对班级和班主任的考核之中。在全校进一步形成“以养成良好习惯为荣，以评比考核落后为耻”的氛围。每月主题活动结束，学校要评比“习惯养成示范班级”和“优秀学生”，表彰在习惯养成教育中特别优秀的班级和学生。 家校联手，齐抓共管。 定期召开家长会，邀请家长到参加学校的教育教学活动，提高教师与父母的沟通艺术，整合家校的教育合力，采用“家校联系信”及时交流家校、师生在习惯养成中的感悟、体会，形成学校独具特色的教育网络。 6. 注重效果，建立长效机制 学校建立一套严格的检查制度，长期督促，狠抓落实，形成以“校长