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Book 3 Module 6 Animals in danger
：____________
一、教学内容：Unit 2 The WWF is working hard to save them all.
二、课型：Listening and speaking
三、 教学目标：
1、能够正确使用下列单词和词组：research, baby, scientist, produce, southwest, in
order to , government, set up, nature, feed, symbol
2 、能正确使用动词不定式
3、能够读懂有关濒危动物现状的文章，明白文章的主旨大意和谋篇布局
4 、能够模仿课文的写作形式，写一篇介绍某一濒危动物现状的短文
四、教学重难点：
1、能够读懂有关濒危动物现状的文章，明白文章的主旨大意和谋篇布局。（重点）
2 、能够模仿课文的写作形式，写一篇介绍某一濒危动物现状的短文。（难点）
五、教学准备：
课堂整体运用任务型教学模式，培养学生独立自主的学习能力。本课指导学生通过听
说获取信息，培养学生的听说技能。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用
各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT 课件、挂图、课
堂练习表格、奖品
六、教学过程：
教学 教师活动 学生活动 设计意图
步骤
Lead in 以旧引新，先
1. Free talk: 1. Have students talk about their 引导学生进
Do you like animals? favourite animals. 入本模块的
What’s your favourite 主题。引起学
animal? 生的注意和
深思
2 ． T: Do you think the 2. Students watch and think.
Step One animals you like is still live
Warming in peace?
-up (3’) Show some pictures about
people killing animal.
引导学生谈
Show students some Watch pictures learn some new 论图片,训练
pictures about our “Chinese words. 学生描述事
Step Two Treasure” panda and 情的能力。在
1
Pre-task show the title of the lesson 描述的同时
(5’) and lecture the new words 学习新单词
as well. 和句型，做到
eg: research, baby,
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