初中数学高效课堂具体实施策略.docVIP

浅谈初中数学高效课堂的具体实施 摘要：为提升学生的素质和能力，在有限的时间内传授学生无限的知识，需要找一个高效的方法才能完成这么巨大的工程。上好一堂课就变得格外的重要，让学生走出题海。方法的有效和高效是解决诸多问题的关键。作为一个数学教师，不仅要具有对数学思想方法的微观式理解，更要具有对数学思想方法的宏观式理解。既要见树木，更要见森林。我们不要仅限于对数学思想方法的“一招一式”的理解，还要有对数学思想方法的更普通更深刻的理解。只有这样才能全面提高自身的数学素养，开阔视野，培养有创新意识的人。 关键词： 初中数学 高效课堂 具体实施 根据新课改的要求，为提升学生的素质和能力，在有限的时间内传授学生无限的知识，需要找一个高效的方法才能完成这么巨大的工程。教师们往往埋怨总是时间不够，学生接受知识慢，学生总是埋怨教师讲得多，并且有做不完的作业，那么是否是方法没有用对的原因呢？那么如何上好一堂课就变得格外的重要，让学生走出题海。方法的有效和高效是解决诸多问题的关键。 一位教授说过：作为一个数学教师，不仅要具有对数学思想方法的微观式理解，更要具有对数学思想方法的宏观式理解。既要见树木，更要见森林。我们不要仅限于对数学思想方法的“一招一式”的理解，还要有对数学思想方法的更普通更深刻的理解。只有这样才能全面提高自身的数学素养，开阔视野，培养有创新意识的人。还有另一位教授说过：在数学中，作为一般的思维形式的判断与推理，以定理、法则、公式的方式表现出来，而数学概念则是构成它们的基础。同时数学概念是学习数学理论和构建数学框架的奠基石。而概念总由内涵与外延组成。 要以最有效的课堂传授学生知识，那么作为教师一定要知识的结构，这样才能更好的更有把握的上好每一堂课。那么接下来我浅浅的谈谈自己具体的实施： 一、前期准备工作 教师的前期工作： 正所谓“台上一分钟，台下十年功”，要上好一节课，是需要做很多前期准备或储备工作的，专业知识和素养的学习、培养、提升。一节好课，必然离不开课程标准，学科标准，更要有明确的目的，有目的的学习是通向成功的必要条件。除此，好的教学设计是上好一节课的充分条件。 （一）学习数学学科的总目标和义务教育核心素养： 1.总目标 （1）.四基（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验） （2）.四能（能发现和提出问题、能分析和解决问题） （3）.三会（会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言描述现实世界） （4）.科学精神（勇于质疑，善于思考，实事求是，一丝不苟） 2.核心素养 数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识。 （二）教学设计（课题：二次根式的性质） 根据课程标准，结合数学科知识特征和学生的知识结构特征，对教材进行分析并选择教学方法， 1.教材分析： 教材的地位和作用：本节内容是初中数学人教新课标版八年级下册第一章的内容（§16.1），本节内容要研究的是二次根式的概念、性质及应用，我安排的是两个课时，第一节课是二次根式的相关概念、判断、意义（有无意义），第二课时就是二次根式的性质，本节内容是在学生已经学过整式、分式、平方根、立方根等相关知识的基础上进行的，是这一章的重点内容之一。因为二次根式是根式的基础和起点，同时也是代数式中的一种（或一部分），它涉及到的范围较广，根式中会涉及到整式、分式的应用。为将来学习其他的代数式和函数打下必要的基础，所以它既是前面所学知识的加深和综合，又为后面学习打下了基础，具有承上启下的作用。另外，数学思想方法是数学的灵魂，是研究和解决数学问题的“金钥匙”，解题时若能灵活运用，则使我们的思维更敏捷、思路更清晰，二次根式一章中就蕴含数形结合、分类讨论、整体、转化的丰富的数学思想，重在训练学生的逻辑思维能力和分析、归纳、总结的能力，因此，这节课无论在知识上，还是在对学生能力培养上都起着非常重要的作用。 教学方法和手段：? （1）教学方法：根据本课的内容和初二学生的特点以及目标教学的要求，采用边启发、边分析、边推理，层层设疑，讲练结合的要求。通过复习二次根式的定义，引导学生复习巩固。教学时力求做到“三让”，即能让学生想的尽量让学生想，能让学生做的尽量让学生做，能让学生说的尽量说，使教师为主导，学生为主体，得到充分体现。学生通过“想、做、说”的一系列活动，在掌握知识的同时，使其动脑、动手、动口，积极思维，进行“探究式学习”使能力得到锻炼。? （2）教学手段：为提高课堂效率和质量，借助于多媒体信息技术进行教学。? 5.教材处理： （1）学生状况分析：? 知识方面：学生已掌握了整式、分式、平方根的相关知识及二次根式的概念。? 方法方面：学生已积累了学习整式、分式的性质的方法，通过运用平方根的性质特征进行运算