教科版小学科学四年级上册第1单元 单元测试 课件.pptVIP

第1单元 全练全测 教科版 四年级上 全练全测 一、填空题1、声音是由物体（振动）产生的，以（波）的形式传播。 2、声音的强弱可以用（音量）来描述。物体振动幅度越大，声音越（ 强 ）。 3、声音的高低可以用（音高）来描述。物体振动越快，发出的声音越（高）。 4、外耳分为（耳郭）和（外耳道）两部分。 5、声音不能在（真空）中传播。 全练全测 一、填空题6、听觉神经的作用是（将声音信号传递给大脑）鼓膜有（将声波转化为振动）的作用。 7、声音在不同的物质中传播的速度不同。一般情况下，声音在气体中比在液体中传播得（慢），在固体中比在液体中传播得（快）。 8、橡皮筋拉得越紧，弹拨时发出的声音越（高）。 解析：橡皮筋拉得越紧，弹拨时振动越快，发出的声音越高。 全练全测 二、判断题。、 1、用不同的力敲击一支音叉，声音的强弱会发生变化。 （ √ ） 2、音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。（ √ ） 3、只要有声音，就肯定有某一种物体在振动。（ √ ） 4、声波和水波一样，只能在水平方向向上传播。（×） 5、不同的物质传播声音的本领是不同的。（ √ ） 6、我们说话时声音的高低与声带振动的快慢有关。（ √ ） 7、我们听到的别人说话声，是通过耳朵传播的。（×） 8、鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。（ √ ） 全练全测 三、选择题。1、 击打音叉后，迅速将音叉轻轻触及水面，我们看见水面( A )。 A.出现一圈圈的波纹 B.动一下就不动了 C.没有变化 2、关于弯折钢尺和拨动钢尺，下列说法正确的是( B )。 A.弯折钢尺发出的声音很强 B.拨动钢尺，钢尺发出声音，说明钢尺在振动 C.拨动钢尺时，钢尺伸出越长，发出的声音越高 全练全测 三、选择题。3、一边慢慢往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会( B )。 A.越来越高 B. 越来越低 C. 一样高 4、音量与物体振动之间的关系是( A )。 A.物体振动幅度大，音量大 B. 物体振动幅度小，音量大 C. 物体振动速度快，音量大 解析：音量与物体振动幅度有关，振动幅度越大，音量越大。 全练全测 三、选择题。5、用相同的力击打三根粗细不同、长短不同的空心钢管，( B )发出的声音最高。 A.最长的钢管 B. 最短的钢管 C. 长度居中的钢管 6、如图，古代人经常用“伏婴而听”的方法侦听城外的敌人是否在擦地道。这种方法利用的是( A )的原理。 A.固体传声比气体传声效果好 B. 气体传声比固体传声效果好 C. 固体传声比液体传声效果好 全练全测 三、选择题。7、耳郭的作用是( A )。 A.收集声波 B. 产生振动 C. 判断声音的方向 8、夜晚观看星空，经常会发现流星，而且流星（陨石）也经常撞击月球表面，但是，即使再精密的仪器也探测不到撞击的声音，这是因为( B )。 A.月球距离我们太远，声音无法到达地球 B. 声音无法在真空中传播 C. 撞击的力量很弱，产生的声音很低 全练全测 四、连线题【10分】 将功能与耳朵的结构名称用线连起来。 传递声波到中耳 听觉神经 传递振动到内耳 耳蜗 将声波转化为振动 鼓膜 将声音信号传递给大脑 听小骨 将声波信号转化为神经信号 耳道 全练全测 五、简答题 1、为什么女生的音高比男生高？ 答：女生的声带比男声的声带窄细，发声时振动频率快。 2、吉他的弦要改变音高，可以用哪些方法？ 答：改变弦的长短；改变弦的粗细；改变弦的松紧。 全练全测 六、读图题 1、下面的卡通图片模拟展示了声源发出声音后，声音传播到人耳的过程，请在相应的位置标出这些物品模拟了人耳的哪些构造。 （耳郭） （听小骨） （耳蜗） （听小骨） （大脑） （外耳道） 全练全测 2、如图所示，小诺家有两上房间，她经常坐在自己家的A位置学习，但外面大街上的声音常常影响她学习，她想了许多办法。请在有效的办法后面的括号里画“√”，无效的办法后面的括号里画“×”。 （1）位置不变，把窗户关上。（√） （2）位置不变，把门1关上。（×） （3）位置不变，把门2关上。（×） （4）把位置从A移到C，其他不变。（×） （5）把