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教科版四年级上册科学期末测试卷2(答案） 班级 姓名 成绩 一、填空题。(每空1分，共计16分) 1.在人的耳中，鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。 2.各种物体只要振动，就会发出声音，我想让声音停止必须设法让物体停止振动。 3.声音的高低可以用音高来描述。物体振动越快，发出的声音越高。 4.在口腔中,有搅拌食物作用的是舌，能切碎食物的是牙齿，能湿润食物，消化食物中的淀粉的是唾液。 5.运动的物体、食物、燃料里都具有能量。 6.鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。 7.设计制作的基本步骤：明确问题、制订方案、实施方案、评估与改进。 二、判断题。(每题2分，共计20分) 1.物体振动得小，声音就会没有。（ × ） 2.用拖布拖地时，它们之间的接触面上有摩擦力。( √ ) 3.我们在测量肺活量时，肺活量的单位通常是升。（ × ） 4.声波和水波样，只能在水平方向上传播。( × ) 5.流水声、鸟叫声、雨声都属于自然界的声音。（ √ ） 6.在人体内，大肠和小肠一样长。( × ) 7.感悬浮列车，运动鞋底的花效，汽车的防滑链都是增大了摩擦力。( × ) 8.磁悬浮列车在行驶过程中没有受到摩擦力，所以行驶速度很快。（ × ） 9.通常肺活量越小的人在运动过程中每分钟的呼吸次数会越多。( √ ) 10.声音不能在行驶的客车里传播。( × ) 三、选择题。(每题2分，共计20分) 1.用敲击后的音叉轻轻触碰水面，我们会观察到的现象是（ C ）。 A.水面左右晃动 B.水面有所下降 C.水面产生波纹，并向外扩散 2.小可是一名健康的四年级女生，她的肺活量可能是（ B ）。 A.4000ml B.1500ml C.600ml 3.下面物体不具有弹力的是( C )。 A.拉开的弓 B.压缩的弹簧 C.翻开的书 4.人体能感受振动的器官是（ C ）。 A.眼 B.鼻 C.耳 D.口 5.人体从呼吸系统中获取( B )。 A.血液 B.氧气 C.细胞 6.古埃及人修建金字塔搬运重物时在重物下面安放滚术是为了( C )。 A.增大摩擦力 B.减小重力 C.减小摩擦力 7.下列做法中，（ C ）能保护我们的消化器官。 A.多吃辛辣食物能增强消化器官的功能 B.早上少吃一点，晚饭多吃一点 C.早晚刷牙有利于保护我们的口腔 8.关于声音，下面说法正确的是( B )。 A.人说话是靠舌头振动发声的 B.一切发声物体都在振动 C.只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 9.橡皮筋驱动的小车的动力来自于( B )。 A.车轮 B.橡皮筋 C.车身重力 10.喷气式飞机是靠( A )运动的。 A.反冲力 B.重力 C.弹力 四、连线题。（12分） 把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接，然后标出人耳各部分听到声音的先后次序。 五、读图题。（6分） 如下图所示，小丽家有两个房间，她经常坐在自己家的A位置学习，但外面大街上的声音常常影响她学习，她想了许多办法。请在有效的办法后面的括号里画“√”,无效的办法后面的括号里画“×”。 （1）位置不变,把窗户关上。( √ ) （2）位置不变,把门1关上。( × ) （3）位置不变,把门2关上。( × ) （4）把位置从A移到C,其他不变。( × ) （5）把位置从A移到B,关上门1。( √ ) （6）把位置从A移到C,关上门1和门2。( × ) 六、简答题。（每题6分，共计12分） 1.生活中，人们采取哪些措施减少噪音？（举出三例） 建隔音墙、安装双层玻璃、绿化带、安装消音器 2.简要说一说使用弹簧测力计的注意事项有哪些？ 拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”的位置；读数时，视线与指针相平；测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。 七、科学实践题。（14分） 营养专家研究发现，食用能量充足.配比均衡的早餐的学生，在数字运用.创造力.想象力及身体耐力等方面都强于食用营养搭配不合理的学生。请运用所学知识回答下列问题。 1.请为自己选择一份营养搭配合理的早餐：( C )。 A.汉堡.炸鸡腿.油条.薯片.碳酸饮料 B.方便面.火腿肠.薯条碳酸饮料 C.稀饭.馒头.荷包蛋拌莴笋条.牛奶 2.在你选择的早餐中，主要的营养成分是糖类和蛋白质。 3.将下列食物按其功能分类。(填序号) ①油脂类 ②谷类 ③奶类和奶制品 ④鱼虾类.蛋类 ⑤蔬菜 ⑥水果 提供我们活动的能量：①② 促进身体的生长发育：③④ 调节身体机能：⑤⑥ 4.下列做法中有利于我们保持