培训成果报告DOC.docx

攀枝花市中小学教师培训中心 培训成果报告 培训项目 2014 年攀枝花中等职业学校班主任培训 培训主题 中职班主任实践与思考 培训 攀枝花市电大 地点 2014年 7月 5日至 学员 所在 攀枝花 现工作岗 培训时间 年 7月 7日 杨海 单位 技师学院 教师 2014 姓名 位及职务 第一部分 在实践中探索 （一）活动促进学生各方面能力的培养 （二）老班带新班促进班级建设（自主管理） 第二部分 在探索中创新 （一）班级管理的目的 运用传统文化对学生品德的塑造培 2. 运用管理模式对学生行为习惯的培养 班主任工作的 2 点建议 训 （二）班主任对班级的管理措施 班情的了解与分析过 2. 制度的建设与推行 干部的选拔与培养程 4. 状况的检查与评价 异象的思考与反馈 6. 隐患的排查与设置 实践的研究与运用内 8. 自身的学习与提升 （三）给班主任的几点建议容 1. 用责任托起责任 用爱心延续爱心概 3. 用平等收获平等 用信任换取信任述 5. 用行动带出行动 守住灵魂深处的宁静 2014 年 7 月我有幸参加为期三天的班主任培训， 学习了莫虎校长 《中职学校的创新和发展》、严林老师的《中职班主任的素质与能力要求》和高国峰与戴瑛老师的《中职 班主任实践与思考》，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。通过这次学习我体会到了： 班级是学校教育教学工作最基层的单位，又是学生集体的基层组织，而班主任是这个单位的领导者、组织者、管理者，是学校的代表，班级的核心。在某种意义上说，班主任的工作是一所学校工作质量的缩影。班主任工作的质量直接影响学校的质量，影响学生的素质水平。 1．以心为本 我国教育家夏丐尊说：“教育之没有情感没有爱如同池塘没有水一样，没有水就不 成为池塘，没有爱就没有教育。 ”做一名人民教师， 忠于教育事业最直接最具体的表现，就是热爱学生，奉献精神的核心就是对学生无私的爱，热爱教育是教师的天职，班主任热爱本职工作要集中体现在对学生的热爱上。由此可知，要做好班主任工作的前提是： 培 对学生要有爱心。 以德为本 训人总得有一种精神，而且应是积极向上，不畏惧挫折，勇于进取的精神，班主任是班级工作的组织者，策划者，是班级的工作的旗手，是学生的领路人，更是学生灵魂的 成 塑造者。因此要抓住一切机会不失时机的将德育工作深入到思想教育当中去。要想成为 的真正有教养的人，必须具备三个优秀品质： 1、渊博的知识，知识不多就会愚昧。 2、果 思维的习惯，不习惯思维就会粗鲁。 3、高尚的情操，没有高尚的情操就会卑俗。 以人为本 报人是主宰万物万事的精灵， 只要你给他力量勇气， 他就会发挥出你意想不到的作用。接班伊始，首先推选班委会成员，实行毛遂自荐，自我推销。从分展现个人才能。然后 告 进行民主选举班长及班委会成员，试用半学期。实践证明，经过一段锻炼，这些班委会成员不仅在学习上有了长足的进步更主要的是在一些能力上得到了一些提高，尤其是班长杨玉林同学由一名从未有过担当班干部经历到成为一名较出色的班长，并评为大连市三好学生。由此证明人是在培养、教育、自身努力下不断善自我。 以信为本 所谓受信就是老老实实，不欺骗人，做人要诚实，讲信用，不说谎话，做错可事情 勇于承担，人无完人，金无足赤， 知错就改，做一名学生应该而又必须去履行所承诺的。如决心、恒心、自信心，当然以信为本，首先班主任应该时时处处表现出表里如一，言 行不二。加强自身的言与行。重视身教重于言教，孔子曰： “其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。” 以上是我做班主任工作在这几方面的粗浅体会，相信随着时间的推移体会会更深刻工作会更加日趋完美。通过这次学习，我决定在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不断学习，研究学生、家长、社会的新情况，具体问题具体分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班主任工作水平不断提高。 成 绩 评 定