包装设计 包装设计 《产品包装设计》课程标准.docx

产品包装设计课程标准 《专业课程标准》——岗位核心能力课程标准 课程性质与任务 本课程是中等职学校计算机应用专业一门岗位核心能力必修课。通过本课程的学习，在理论上引导学习者熟悉和掌握各种包装的设计流程,包装材料和印刷工艺。本课程以包装设计实例为载体,在为学习者讲解如何进行包装设计制作的同时,也可以让学习者对软件各工具的使用方法和技巧有一个充分的了解。 本课程共分三个部分,第一部分为理论基础知识部分,主要讲解包装的分类、包装材料包装的印刷工艺和包装的设计流程,这一部分主要是让同学们不以设计的思维来看待包装，而是让同学们知道以下几个问题:在我们生活中各种不同的包装都是用什么材料做成的?这种材料是通过哪种印刷工艺才能印刷到包装产品和包装载体上的?而当我们自己设计时,这整个设计流程又是怎么样的? 第二部分将生活中的各种包装分类,分别绘制各种类型的包装,以让同学们动手设计。 第三部分以模拟案例的方式真实地还原了设计公司中包装设计的流程,制作中CorelDraw和 Photoshop两大软件相结合来设计制作产品包装。在CorelDraw中创建包装的异型模切版,而在 Photoshop中完成整个包装效果图的制作,这也刚好是结合了它们这两款软件的长处,从而更好地为包装的整个设计制作过程服务。 本课程的前导课程是“Photoshop”“Illustrator”和“CorelDraw”。是广告设计与制作（平面广告）专业的行业通用能力培养课程。本课程穿插了大量的实例,并附带了所有实例的源文件及素材文件,供学习者进行实战演练,虽然课程有多个案例,但需要学习者在包装设计实践中不断进取,扩充其他设计知识,提高审美能力,将包装设计看作一门艺术,尽早成为一名专业的包装设计师。 课程教学目标 知识目标 对包装的造型和材料有初步认识，了解包装设计的主要构成元素，知道包装材料的分类及用途，掌握不同材料的包装范围及特点，针对不同的产品选择适合的包装类型;知道印刷的原理及工艺;熟悉包装的设计流程，知道包装设计中色彩对包装设计的重要性。以上这些以案例辅助。具体包括以下： eq \o\ac(○,1)数码产品包装设计； eq \o\ac(○,2)日常用品包装设计； eq \o\ac(○,3)酒类包装设计； eq \o\ac(○,4)食品包装设计； eq \o\ac(○,5)饮料包装设计； eq \o\ac(○,6)化妆品包装设计； eq \o\ac(○,7)药品包装设计； eq \o\ac(○,8)化工产品包装设计； eq \o\ac(○,9)茶叶包装设计； 能力目标 通过本课程的学习，掌握不同材料的包装应用范围及特点，能针对不同的产品选择适合的包装类型；熟悉包装设计流程并加以运用，掌握制作规范，能独立完成一件包装设计作品。期间主要培养学生以下几个方面能力： 培养学生对包装材料的认知能力。 培养学生的个性发展，激发学生的创意思维能力和创新精神。 培养设计定位、设计创意、设计能力 培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和运用能力。 通过独立学习，不断获取新的知识和技能，能够在工作中寻求发现问题、解决问题的途径。 素质目标 树立文化引领社会、服务于社会的观念。 具有理论联系实际的工作作风、大胆开放的创意理念和严谨的工作态度。 具有良好的职业道德和行为规范。 具备高级广告设计员、 中级广告设计师等资格考试的广告设计知识和电脑制作技能。 课程教学设计 序号 专项能力 训练项目 参考学时 教学内容 教学要求 评价 1 视觉思维的训练 包装的设计基础 2 包装的概念 包装的分类 包装的设计流程 1.了解包装的概念、分类 2.对包装的造型和材料有初步认识。 3.熟悉包装设计的流程 过程评价（自评、互评、教师评价）；作业、回答问题；作品考核 包装设计的材料和印刷工艺 2 包装与材料 包装与印刷工艺 1.掌握不同材料的包装范围及特点。 2.针对不同的产品选择适合的包装类型。 3.了解纸张开本大小及原理。 4.了解印刷原理及工艺 过程评价（自评、互评、教师评价）；作业、回答问题；作品考核 2 形式语言、 表现手法的训练 包装设计基础 2 包装构图元素 构图的原则 包装构图的基本形式 1.如何在包装设计中合理安排文字、图形、色彩、商标等。 2.灵活运用包装设计构图的原则以及基本形式进行包装设计 过程评价（自评、互评、教师评价）；作业、回答问题；作品考核 3 各类包装设计的应用 数码产品包装设计 8 数码产品包装设计方法 1.如何确定尺寸，并将其在软件中进行1：1的绘制。 2.如何运用相关文字、图形、色彩来进行表现。 3.理解解数码产品包装设