地理信息系统应用 地理编码组成 《地理信息系统应用》教师手册-单元5地理信息的分类与编码420.doc

模块二 空间数据采集 单元五 地理信息的分类与编码 【学习目标】 1.掌握地理信息分类编码原则；分类与编码的意义、任务与方法； 2.掌握地理信息的分类体系。 学习内容与教学方案设计 一、学习内容 学习单元名称 能选择合适的地理信息数据源 技能点： 初步掌握如何根据具体工作的数据，设计信息编码的方案 知识点： 1.地理信息分类分级 2.地理信息编码 3.基于软件平台的图例制作与使用 备注： 重点、难点 重点： 地理信息的内容与分类编码的方法 难点： 地理信息的编码方案 学习型工作任务 分析扬州市基础地理信息编码方案 二、教学方案设计 教学设计 内容 教学组织方式 期望 媒介 教学方法（参考） 时间分钟） 掌握信息编码国标中的操作原则 全班集中理论学习 掌握本单元教学内容的理论知识，熟悉相关规定和规程 多媒体 讲授法 45 解释地理信息编码的作用 解释编码中常用的线分类法与面分类法 以小组为单位实践操作 熟练操作实施的流程，重视操作中的技术要点 实验机房 案例教学法 45 解释如何设计代码的组成 学生自我实践操作，并提交实践成果 完成主题工作目标 实训工作室 小组工作法、头脑风暴、研讨、论证 90（课外） 教学载体 教学成果与考核方式 文本 1.教师教学任务单2.学生学习任务单3.学生实践操作总结 产品或系统 实验区信息编码成果 考核方式 1.自我评价；2.小组评价；3.教师评价 参考资料 参考书、专业杂志、资源库学习平台 地理信息的分类与编码操作是采集空间对象属性数据的前提，目的是为了科学准确的表达对象的属性数据以及方便实现对数据的管理、应用和信息共享。 知识点一 如何开展地理信息分类分级 一、信息分类分级 把地理信息输入到计算机之前，必须先按用户要求和工作的目的对地理信息进行分类和分级，这是一项基础性的工作。分类过粗可能会影响将来分析的深度，分类过细增大工作量， 计算机负荷加重。有时在技术上也难以做到， 如用遥感数据图像对土地利用分类时由于受影像分辨率的限制无法做到很细。 = 1 \* GB4 ㈠ 分类原则 地理信息分类是一个凝聚知识、抽象真实世界现象的过程，分类结果是形成分类、编目方案，反映真实世界所存在的每种地理信息要素类型的属性特征、关系特征和作用等。要素的类型、属性、关系和作用是地理信息分类、编目的基本因素，其中类型又是最基础的。地理信息分类应该遵循下述原则：①科学性原则：按照地理信息特征进行科学分类，采用层级分类法，形成树形结构。②系统性原则。从最高一级到最低一级将全部信息排列成一个有机的整体。③稳定性原则。信息分类应以我国使用多年的基础信息和常规分类为基础，能在较长时间里不发生重大变更。④完整性和可扩展性原则。能容纳所涉及领域现有的和将来可能产生的所有信息。⑤易用性原则。分类名称尽量沿用专业习惯名称，代码尽可能简短和便于记忆。⑥灵活性原则。现有系统分类和编码可灵活转换成标准的分类和代码。⑦不受比例尺限制原则。即在不同比例尺数据库中，同一要素具有一致的分类和代码。分类和代码应当包容各种比例尺数据库所涉及的全部要素。 = 8 \* GB3 ⑧与有关国家规范和标准协调一致原则。凡已经颁布实施的相关国家标准可以直接引用，与有关行业标准和地方标准求得最大限度地协调一致。⑨考虑数据来源原则。如土地利用数据一级分类应该能够从卫星遥感影像识别，便于卫星遥感监测土地资源。 = 2 \* GB4 ㈡ 分类的基本方法 对地理信息的分类一般包括线分类法和面分类法 1．线分类法，又称层级分类法。线分类法按选定的若干属性（或特征）将分类对象逐次地分为若干层级，每个层级又分为若干类目。统一分支的同层类目之间构成并列关系，不同层级类目之间构成隶属关系。同层级类目互不重复，互不交叉。例如，我国行政区划编码是采用线分类法，6位数字码。第1、2位表示省（自治区、直辖市），第3、4位表示地区（市、州、盟），第5、6位表示县（市、旗、镇、区）的名称。 表2-1 湖北省部分行政区分类及其编码 编码 名称 42 湖北省 4201 武汉市 4212 咸宁市 421221 咸宁市咸安区 421222 咸宁市嘉鱼县 2． 面分类法，是将拟分类的信息集合总体根据其本身的属性或特征，分成相互之间没有隶属关系的面，每个面都包含一组类目。将每个面中的一种类目与另一个面中的一种类目组合在一起，即组成一个复合类目。服装的分类就是按面分类法组配的。把服装用的面料、款式、穿着用途分为三个互相之间没有隶属关系的“面”，每个“面”又分成若干个类目。使用时，将有关类目组配起来。如：纯毛男式西装，纯棉女式连衣裙等。 = 3 \* GB4 ㈢ 分级原则 分级是对事物或现象的数量或特征进行等级的划分，