【】教育部2007 年万名中小学班主任国家级远程培训总结报告27.doc

教育部2007年万名中小学班主任国家级远程培训 总结报告 中小学班主任国家级远程培训项目办公室 全国中小学教师继续教育网 根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》精神，教育部师范教育司于2007年10月18日下发通知，启动了“2007年万名中小学班主任国家级远程培训项目”。这次培训是全国班主任培训工作的重要举措，同时也是进一步探索远程教师培训模式的实践创举。通过培训，提高了班主任的政治素质、业务素质、心理素质和工作及研究能力；提高班主任在新课程改革背景下的班级管理工作和科学育人的水平；同时，探索了班主任培训新模式，为下一步推动班主任全员培训工作的深入开展奠定了基础。 2007年9月，受教育部师范教育司的委托，全国中小学教师继续教育网承担了本次培训组织任务。继教网与中小学班主任培训专家指导组密切协作，精心设计培训方案、开发培训资源；与各地教育行政部门以及教师培训机构共同组织，提供多种形式辅导答疑，系统全面考核培训成绩，顺利完成了本次培训任务。现将本次培训从以下几方面进行总结。 一、培训实施的基本情况 本次培训从11月9日至12月18日，共计40天，分为两个阶段。11月9日至18日为学习准备阶段，学员结合工作实践，总结反思，提交一份工作案例和若干班主任工作中的问题，带着问题进入学习，增强学习的针对性。第一阶段学员提交工作案例9568份，征集工作问题10230个。11月19日至12月18日为第二阶段，学员网上培训阶段，学员积极上网点播收看专家讲课，学习相关课程资源，参与网上讨论，参加辅导答疑活动，并完成作业。学员人均网上学习专家视频讲课26.3小时，人均发表文章71篇（段），人均发表回复和评论120条。 全国31个省级单位的100个项目县（市、区、旗）的4116所中小学校的10095名中小学班主任参加本次培训工作，共有10056名学员成绩合格，合格率为99.6%。 二、培训的主要特点与经验 （一）领导重视与指导，为本次培训明确了目标 教育部高度重视此次培训,由教育部师范教育司组织实施。周济部长多次强调中小学班主任教师队伍的建设和中小学班主任培训的重要意义。陈小娅副部长多次听取汇报并亲自审定培训课程方案，提出修改意见和建议；出席启动仪式并做了重要讲话。陈小娅副部长在讲话中指出，大力加强班主任队伍建设，既是整个中小学教师队伍建设的重要工作，也是整个基础教育战线具有战略意义的工作。各级教育行政部门要高度重视班主任培训工作，努力建设一支素质好、水平高、能力强的中小学班主任队伍。针对如何做好班主任工作，她强调，要把不断增强班主任的责任感和使命感作为培训工作的首要任务，要把不断提高班主任的政治素质和工作能力作为培训工作的核心内容，要把面向全体班主任特别是农村班主任作为培训工作的重要原则，要把不断丰富内容和创新形式作为培训工作的有效手段。陈小娅副部长的讲话在中小学教师中引起了强烈反响。山西李玉红老师在感言中写到：“从前只知道班主任承载着家长的期望，担负着孩子们的命运，在开班仪式上听完陈部长的讲话后，现在更明白班主任肩负着为国家培养人才的重担，更明白了国家领导人那颗对教育的拳拳之心，和殷殷之情。陈部长的教诲镌刻在心，为祖国培养更多的人才是我们班主任义不容辞的责任。教育部基础教育司高洪副司长在启动仪式后讲了第一课。 各级教育行政部门和教师培训机构高度重视，积极组织参与，指派专人负责联络与指导。县级教育行政部门和教师培训机构领导亲自担任班级管理员。各地在技术支持、培训服务、后勤保障等方面，制定详细的措施，保障了培训的顺利进行。 （二）专家引领，科学设计，是培训成功实施的重要保障 本次培训由师范司统筹组织，由中小学班主任培训专家指导组牵头多次召集有关专家进行研讨，设计、论证培训方案。师范司宋永刚副司长、师范司培训处唐京伟处长先后4次组织召开专家工作会议并听取方案汇报，提出工作要求和意见。中小学班主任培训专家指导组组长李方教授，组织北京教育学院、北京师范大学的班主任培训专家，组建执行专家团队，结合骨干班主任国家级培训班的培训方案，组织全国范围的优秀一线班主任和班主任研究专家，组成专家团队，研发培训课程。培训方案和培训课程资源的设计面向一线班主任教师的实际需求，聚焦问题，以案例为引导，结合当代班主任工作的热点问题展开。在全国众多专家的共同努力下，开发了优质的丰富的班主任远程培训课程资源。 培训课程资源建设注重资源的多元性与丰富性，培训资源呈现方式包括视频课堂、专题讲义、讲课提纲、案例研讨、思考习题、作业、拓展资料等多个栏目，相互补充，密切结合，使学员既能够聆听专家的讲解，又能够仔细、反复阅读相关资料，有利于学习和研讨。 本次课程培训中，实行首席专家负责制，由经验丰富的班主任培训专家担任相应