北京的春节集体备课记录.pdf

团风县思源实验学校集体备课记录 年 月 日 星期 备课内容： 主备人： 参加人员： 审核人： 《》 汪艳芳 王爱玲、汪艳芳、童海珍 课时：2 课时 缺勤人员及原因： 备课内容要点 学习目标 1．学会本课的 14 个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2 ．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的 发言记录（同意或 热闹、喜庆气氛。 修改意见） 3 ．学习课文有顺序、详略得当的写法。 学习重点 了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力 学习难点 品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。 第一课时 一、创设情境，提示课题 1．同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。（唤起学生 对春节时热闹喜庆气氛的回忆。） 2．让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。（播放 动漫童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥， 喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子； 二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八， 把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街 走。）说说你的感受。 3．现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京 味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。 二、整体感知，理清脉络 1．自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并同桌 间互读检查。 2．请 13 名学生按自然段轮读课文，其他同学边听边画出： 作者写了春节中哪些重要日子的活动。 3．交流汇报，老师相机板书：腊八－-腊月二十三－-除 夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九（明确老北京的春节 从腊月初旬开始，一直到正月十九结束） 4．说说老北京的春节给你留下怎样的印象。（引导学生 结合阅读说出 “热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。） 三、交流探讨，感受年味 1．春节是我国最重要的传统节日，北京人过得是这样热 闹、开心，字里行间都弥漫着浓浓的年味。选择春节中你印象 最深的一个日子，反复读一读，能品出年的什么味道，在空白 中批注。 2．小组内交流。 3．全班交流汇报 （1）年的味道是爆竹的味道 A．爆竹的声音，是春节特有的声音，文中都有哪些地方 写到？（孩子们准备过年，第二件大事就是买爆竹；腊月二十 三过小年，天一擦黑，鞭炮就响起来；除夕鞭炮声日夜不绝； 正月初一，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮；正月初一元宵节， 小孩子们买各种花炮燃放，在家有声有光地玩耍。） B．整个春节都弥漫着爆竹的味道、烟火的味道，过年的 热闹、火爆气氛尽在其中，已经与传说中恐吓叫 “年”的怪兽 无关了。 （2）年的味道是香甜的味道 A．找读文中描写有关饮食的语句（腊八粥、腊八蒜；杂 拦儿；二十三，把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都准备充足； 除夕家家赶做年菜，到处是酒肉的香味；在北京，家家过年时 都吃饺子；正月十五，这一天，大家必须吃元宵啊。），说说 体会（充足、丰盛）。 B．人们一年辛苦劳动之后，对自己劳动所得的展示与享 用，洋溢着幸福感与满足感。在香味四溢中，将年过得有滋有 味。 （3）年的味道是开心的味道 A．正月初一逛庙会，元宵节的灯会。体会人们的轻闲、 娱乐、高兴的心态。 B．结合自己的实际，说说文中大人、小孩的快乐。 （4）总结，在整个春节的系列活动中，虽然有些繁文缛 节，但地道的民俗中所包括的五味杂陈，蕴涵着最丰富的传统， 是耐得住咀嚼的味道。 四、品读体味，感受民俗 1．快速浏览课文，找出春节中最热闹、喜庆的日子。