绘本《一本没有人打开的书》班级读书会设计（修订稿）.docVIP

? \o 《一本没有人打开的书》班级读书会设计 《一本没有人打开的书》班级读书会设计 ??? ? 绘本简介： ? 《一本没有人打开的书》讲述了一本不知从何而来的书被遗忘在森林里：土黄色的底子，上面有花朵与藤蔓作为装饰。有一天，一阵风吹开了它，兔子之类的小动物和一个孩子在书前经过．．．．．．这本书里到底写了什么呢？ ? 谁也不知道那本书里到底写了些什么，可是，当你和孩子看完《一本没有人打开的书》后，却能够想像出那本没人打开的书的内容，它可能描绘了孩子的一个梦，也可能是我们想象的任何情节。 ? 可贵的就是这本绘本给阅读者无尽的想象空间。 ? 绘本《一本没有人打开的书》比较适合低年级学生开展班级读书会进行共读。 ? 设计和修改思路 /article/2265195.html ? ? ? ? ? 绘本《一本没有人打开的书》班级读书会设计 ? ? ? 教学目标：1、了解绘本相关知识，初步掌握师生共读绘本的一般流程、方法。 ? 2、通过本书的阅读，激发孩子的想象力，学会小动物的动作描写。在师生共读同时可进行小动物动作描写的说话练习。还可对学生想象做些拓展。 ? 3、通过师生共读理解绘本主题，（一个喜欢阅读的人必能得到他心中的红苹果，享受到阅读带来的快乐）培养自觉阅读的兴趣。 ? ? ? 共读过程设计： ? 一、导入 ? 今天老师要送给大家一件礼物（稍顿）——《一本没有人打开的书》，我们一起来分享。 ? 二、封面 ? （出示绘本）大家读一下绘本的名字！（齐读） ? 请大家看看书的封面，你看到了些什么？ ? （学生答——花朵和藤蔓，土黄色的底子） ? 除此之外，我们从封面上还可以看到什么知道什么？ （作者。“文”指的是——文章谁写的，“图”指的是——图画谁画的，“译”指的是——谁翻译的，同时也知道了这本书不是中国人写的，我告诉大家这是一本韩国人写的图画书。） ? 图画书与我们平时读的书有什么不一样呢？ （指名学生回答，小结简介图画书。) ? 现在就让我们一起来打开这本没有人打开的书。 ? 三、读故事内容 ? 1、（看第一页）师读：“这里有一本书，一本没有人打开的书。谁也不知道书里写了些什么。” ? 那么，你想不想知道书里写了些什么呢？ ? ? ? 2、（看2、3页）师读：“哗啦啦，一阵风吹来，把书翻开了。” ? 大家看看，那本没有人打开过的书在哪呢？（地上） ? 书被谁打开了呢？（风） ? 从图上来看，你能找到风吗？风在哪里呢？（空中有飞舞的树叶） ? 大家可真聪明，大家想想，如果让你来画的话，你还可以通过什么来画出风呢？（飘动的红旗等） ? ? ? 3、（看4、5页） ? 风把书翻开了，书里到底写了些什么呢？ ? （出示画面）大家看看，谁来了？（兔子） ? 兔子看到这本书了吗？（看到了） ? 师：“兔子不知从哪里‘腾、腾、腾’地跳过来。它跳到书上，又急急忙忙地跳走了。” ? 请大家仔细看看兔子的眼睛，兔子在书中看到了什么呢？（萝卜） ? ? ? 4、（看6、7页） ? 就在这时，一阵风吹来，风把书翻过去一页，在这一页，（出示画面）谁又来了？（野鸡） ? 野鸡是怎样经过的？（学生答）师读：“野鸡‘扑棱棱’飞过来。它在书上蹦了两下，又飞走了。” ? （比较前两页和这一页）看看背景发生了什么变化？（在这页的背景上多了一个淡淡的树干） ? 这是怎么回事呢？（学生猜想，是地方换了，还是早晨时有雾气遮盖了树的影子，还是书被动过了？） ? （联系第三页）刚才空中飞舞的叶子是从哪里来的呢？这是什么地方呢？（森林里） ? ? ? 5、（看8、9页） ? 正在这时，风又把书翻过去一页。 ? （出示画面）对，一只老虎大摇大摆的走来了，“它不经意地在书上踩了一脚，走过去了。” ? 老虎是怎样走过去的？（踩了一脚，走过去了） ? （有三棵树了！）对，大家观察的真仔细，那么老虎在书里看到了什么呢？（好吃的） ? ? ? 6、（看10、11页） ? （出示画面）野猪“呼哧呼哧”跑过来，它在做什么？（看书） ? 对，野猪闻了闻书，那么，野猪在书里闻到什么呢？ ? 大家看看背景上的树，（出示画面），对，又多了一棵，已经四棵了。 ? ? ? 7、（看12、13、14、15页） ? 随着风把书一页一页的翻过去，又有谁来过了呢？（熊和松鼠） ? 大家想它们两个在书上又会看到什么呢？树还在增多。 ? （这里是不是可以先说一说再写一写各种小动物在书被风翻开后的出场呢？其实就是复述，譬如： ? ——兔子不知从哪里‘腾、腾、腾’地跳过来。它跳到书上，一看，“啊……”，又急急忙忙地跳走了。 ? ——野鸡‘扑棱棱’飞过来。它在书上蹦了两下，“啊……”，又飞走了。 ? ……） ? ? ? 8、（看16、17页） ? 这么多的小动物在书前经过，那么这本书到