部编版五年级上册1白鹭说课稿.pdf

部编版五年级上册 1 白鹭 一、 说教材。 （一）教材分析。 《白鹭》是一篇优美的散文， 作者是著名学者郭沫若。 课文以诗一般的语言 为我们展现了白鹭的外形美、和谐美、神态美和动感美。揭示了白鹭平凡、朴素 而高洁的美感， 表达了作者热爱白鹭， 赞美白鹭的思想感情。 本课是本年级的第 一课，紧扣单元主题： 借具体事物表达自己的情感。 本课优美的句子和表现手法 对培养学生的审美能力和表达能力具有很好的启发作用。 （二）教学目标。 1. 会认 7 个生字，会写 10 个生字，积累词语。 2. 正确流利的朗读课文，背诵课文。 3. 准确把握课文内容， 感悟文章的主旨， 学习课文语言的优美性和作者对 白鹭外貌描写的手法。 4. 用心感受生活， 善于发现生活中平凡事物之美， 提升审美能力， 丰富人 生内涵。 （三）教学重难点。 重点： 1. 掌握本课生字词，背诵课文。 2. 正确理解课文主旨，学习作者的表达手法。 难点： 加深对生活的感悟， 加强对生活中事物的观察， 能发现生活中平凡事物之 美，提升审美能力，丰富人生内涵。 二、说教法。 根据设定的教学目标，这节课我采用的教学方法有： 1. 朗读法 本课语句优美， 要让学生通过大量的朗读充分感受课文的句子之美， 感受课 文句子所呈现出的画面美。 主要采用学生跟随范读录音朗读和学生自由朗读等形 式。 2. 发现点拔教学法 本课的语言比较抽象， 情感比较含蓄， 学生理解起来有难度， 在教学过程中 分析重点语句， 带领学生品味课文所呈现出白鹭的外形美， 和谐美， 神态美和动 感美。 3. 多媒体辅助教学法 1 本课的教学同时准备了多媒体课件， 内容涵盖作者简介和白鹭的图片， 课文 生字等内容，辅助教学，避免枯燥的说教形式，让课堂更生动。 三、说学法。 本课要求学生在课前做好预习， 包括预习生字， 大概了解课文内容， 查找作 者的相关资料。课内主要是朗读课文，学习生字和课文内容，结合课后习题，进 行适当练习，从而掌握本课要学习的内容。 四、说教学流程。 本课的教学课时是二课时， 要结合课前的预习和课后习题， 紧扣教材， 结合 教学目标，合理安排教学流程，以达成教学目标。 （一）布置预习 1. 利用工具书，把不认识的字词注上音并识记字形、字义。 2. 划出自己喜欢的语句和不懂的地方，并思考为什么。 3. 收集白鹭的资料和作者简介。 （二）本节课的教学内容分两课时完成： 第一课时： 一、引入课题 板书：白鹭 二、学习生字词 师：请大家大声朗读课文，标出本课的生字和不熟悉的词语。 1. 课件出示生字词。 2. 教师范读，学生跟读，引导学生读准字音。读完之后同桌之间相互交流。 3. 教师指导学生书写生字， 强调书写规范。 让学生自行临写， 教师检查书写 情况。 三、学习课文内容 1. 整体感知。让学生通读课文，标出自然段，试着给课文划分层次。 朗读课文，标出自然段，试着给课文划分层次。在朗读的过程中思考：为什 么说白鹭是一首精巧的诗？ 提示：共分为三个部分。第 1 自然段为第一部分，第 2-10 自然段为第二部 分， 第 11 自然段为第三部分 2. 学习第 1 自然段。 思考第一自然在全文中起什么作用？提示：总起下文。 第二课时：