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多样化文本阅读 在温州，有一种奢侈叫停车收费 昨天开始，温州火车站、火车南站站场 停车收费标准调整。 2014 年 9 月 17 日讯， 2013 年开始，一种名为“平板支 撑”的健身运动悄然走红于社交网络，潘石屹与骆家辉 一场平板支撑比赛的新闻更让这项运动赚足了眼球。 最近时期，虽然社交网络上，“平板支撑”没有了 之前的火热喧闹，但全国各地商场、运动场“平板支撑” 比赛的新闻却从未停歇。“平板支撑”为何能吸引广泛 参与，比赛“平板支撑”时长是否具有意义？ “平板支撑”动作规范比支撑时长更重要 中文名 蒋勋 代表作品《孤独六讲》等 民族 汉族 个人荣誉 1995 年 中兴文艺奖 …… 【艺术人生】 【人物写真】 【人物轶事】 【个人语录】 【社会评价】 （摘自 2013 年温州中考语文卷） 《 牡蛎》契诃夫 《读契诃夫》曹文轩 —— 2014 年温州中考语文卷 《清新的散文 隽永的苦味》 （洪素丽） 【认识作者】【知识卡片】【相关言论】 【作者心语】【文章呈现《苦瓜》】 —— 2015 年宁波中考语文卷 【图书介绍】 【 内容简介 】 【 作者简介 】 【 点评鉴赏 】 【 精彩书摘 《小仙童》】 —— 2015 年温八年级下期末语文卷 将 阅读能力 置于 生活 这一母体中， 还原阅读于 生活本然状态 中，从而确认 阅读能力的 社会生活 存在价值。 《基于“ PISA” 视角观照中小学教科书选文》林其雨 生活有多精彩 文本形式便有多丰富 同学们的困惑 1 ．文学类作品最后的分层题不知道从哪些角度入手 。 （春怡 婷婷 伟凯 浩龙 佳怡 李敏） 2. 联读类文本内容多、复杂、涉及面广，没有耐心读 完整个文本，不能及时理清个个文本材料间的关系。 （歆惠 可欣 浩龙 婕妤 伟凯 冰婕） 3. 难以找出各个文本间的联系，或细节过多难以把握， 经常答题不全面。 （洋佳 清和 瑞杰 涟漪 嘉烨 柏莹 陈伟 春怡） …… 读题组，寻规律 6 ．根据文章内容填空。 《苦瓜》一文有 对 苦瓜 的说明，如第②段说明了苦 瓜的 ▲ 、 ▲ ；有对 相关事件的叙述，如第③段 “我”替日本朋友 ▲ ， 第⑤段“我”和友人躺在藤 架下看苦瓜；有对苦瓜的描 写；有对苦瓜的议论 …… （ 4 分） …… 5. 文中第（ 3 ）段写到 “他是被那家伙的可怜 相给蒙骗了”。为什么 说“他”被鹰“蒙骗” 了？结合全文，简要概 括原因。（ 3 分） …… 把握题组间的联系，抵达文本的核心。 答题的过程，也是一场阅读之旅…… —— 《荀子 · 儒效》