人教版本小学六年级上册的语文《第六单元复习》学习知识点学习整理.docx

人教版六年级上册语文《第六单元》知识点整理 合性学 ： 叩 歌的大 一、整体梳理： 、 歌 集：《 采薇》 唐 ：《春夜喜雨》 宋 ：《西江月 夜行黄沙道中》 元曲：《天 沙 秋》 代 ：《太阳的 》、《白 》 2、本 歌是按内容分 的。 3、不同角度搜集： 1）按 材分：山水 、 塞 、思 、咏物 ?? 2）按形式分：格律 （律 、 、曲等）、自由 。 3）按体裁分：童 、寓言 、散文 ?? 4）按国家和作者分：中国的屈原、李白、杜甫??外国的雪莱、海涅、普希金?? 5）民歌 6）童 4、 歌的起源：古代人 的 号子和民歌，原是 与歌的 称。 开始 和歌不分， 和音 、舞蹈 合在一起， 称 歌。 5、 歌的特点：高度集中地概括反映社会生活的一种 文学体裁， 含着作者的思想感情与丰富的想象， 言凝 而形象性 ，具有 明的 奏，和 的音韵，富于音 美， 句一般分行排列，注重 构形式的美。 6、 歌的表 手法： 1） ——直接 述事物；比——用比 的方法描 事物，表达思想感情； ——托物起 ，即借某一事物开 来引起正 要描述的事物和表 思想感情的写法。 （ ） 2）夸 、复沓、重迭、跳 ??（ 展） 3）想象：既是 歌的一大特点，也是最重要的一种表 手法。 4）象征：以象征 ， 代 歌中，表 心灵的直接意象。 7、 代 歌塑造形象的手法： 1）比 ——以物 人或以人 物。 2）夸 ——把所要描 的事物放大或 小，以引起 者的重 和 想。 3）借代——借此事物代替彼事物，与比 有相似之 。 8、中国古代 歌的分 ： ）、按音律分： 1）古体 ：包括古 （唐以前的 歌） 、楚辞、 府 ，不 仗，押韵 自由。 （涵盖； 展 迹） （ 2）近体诗：也称今体诗，是唐代形成的一种格律体 诗，分为两种， 其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。 ◎绝句：每首四句，五言的简称五绝， 七言的简称七绝。 ◎律诗：每首八句，五言的简称五律， 七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律） 。 （ 3）词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等，其特点是调有定格，句有定数，字有定声。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阙、上阕、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。 ◎长调： 91 字以上。 ◎中调： 59—90 字。 ◎小令： 58 字以内。◎ 双调：分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等 的。 ◎ 单调：只有一段。 （4）曲：又称为词余、乐府。 ◎元曲：包括散曲和杂剧，其特点是可以在字数定格外 加衬字，较多使用口语。 散曲包括小令、 套数（套曲）两种。 2）、按内容分： 1）怀古诗：怀念古代的人物和事迹，往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。 （ 2）咏物诗：以某一物为描写对象，抓住其某些特征 着意描摹， 思想上往往是托物言志。 常用比喻、 象征、拟人、对比等表现手法。如： 唐·元稹《菊花》 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 3）山水田园诗：以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语 言清丽洗练。《春晓》 lt;lt;/SPANgt; 鹿柴 gt; 4）战争诗 如 : 国破山河在，城春草木深。 （杜甫《春望》 ）烽火连三月，家书抵万金。 （杜甫《春望》 ） 5）行旅诗和闺怨诗 6）送别诗 如：《 . 赠汪伦》（李白）、《山中送别》（王维）、《别董大》（高适）、《送元二使安西》 （王维） 9、现代诗歌的分类： 1）按作品内容的表达方式分：叙事诗、抒情诗。 2）按作品语言的音韵格律和结构形式分：格律诗、自由诗、散文诗。 诗歌分类示例： 类 别 诗歌题目 例 句 作 者 描写春天的 《咏柳》 碧玉妆成一树高 , 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 贺知章 《宿新市徐公店》 篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 杨万里 描写夏天的 《晓出净慈寺送林方子》 毕竟西湖六月中 , 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 杨万里 《小池》 泉眼无声惜细流 , 树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 杨万里 描写秋天的 《夜书所见》 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 . 叶绍翁 《山行》 远上寒山石径斜 , 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 杜牧 描写冬天的 《逢雪宿芙蓉山主人》 日暮苍山远 , 天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 刘长卿 《江雪》 千山鸟飞绝 , 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁 , 独钓寒江雪。 柳宗元  , 二、具体分析： 诗海拾贝 《诗经﹒采薇》 、四言诗，在我国以《诗经》为代表的古诗中很常见。 2、反