小小“银杏”学自立.docVIP

小小“银杏”学自立 设计理念： 如今的独生子女对父母的依赖特别强，动手能力弱，自理能力差。如何让孩子而学会独立自主，养成良好习惯，需要经历一段艰难的历程。本次活动旨在培养学生自力更生的能力，学会自己的事情自己做。 活动目标： 1.学习银杏自强不息的精神品质。 2.学会自己的事情自己做 3.培养自立更生，客服困难的能力 活动对象 一年级 活动准备： 1.请队员们活动前拍摄校园内与银杏有关的图片，做成课件。 2．部分队员要参与小品的排练。 3. 制作课件:内容包括《银杏长廊宣传片》，散文《质朴无华的银杏树》，动画歌曲《小邋遢》，实小校歌、相关儿歌…… 五、活动过程 （一）队礼仪部分 1.报告人数（各小队向中队长报告人数，中队长向辅导员报告人数，请求开展活动，辅导员批准） 2.中队长宣布活动开始：《小小银杏学自立》主题队会现在开始，全体起立) 3．出旗 4.奏、唱队歌 （二）活动主要部分 1.赞美银杏 （1）冰山上的来客 主持人甲：“你从冰川时代走来，高大挺拔的身姿，坚韧不屈的品格，努力向上的精神，注定是我们一生都要学习的榜样……”队员们，大家都知道我说的是谁吗？ 齐：是银杏！ 主持人乙：你们了解银杏吗？ （2）欣赏《银杏长廊宣传片》，感受它的伟岸、挺拔。 （3）请一名队员扮演银杏爷爷，介绍家族的历史。 队员甲：大家好，我是银杏爷爷，我已经有1300多岁了，听我爷爷的爷爷说2亿3千万年前地球上就有了我们，恐龙还是我们的邻居呢！那时地球动荡不安，气候变化无常，我们银杏就诞生在这样—种很恶劣环境中。后来因为自然灾害很多，比如彗星撞地球啦，火山喷发啦，我们的邻居恐龙变成了一堆堆白骨和化石。而我们银杏忍受了各种痛苦，挨过了漫长的岁月，深深扎根在土地上，一直坚持到了今天。走进长兴的八都岕，有成千上万的银杏生活在肥沃的土地上，人们都叫我们“活化石”呢！ 主持人：是啊，银杏是那么古老，那么顽强，那么生生不息，值得我们去赞美。请听朗诵《《质朴无华的银杏树》》。 (4)吟诵《质朴无华的银杏树》：银杏树根扎大地，树有多高，根就有多深。狂风吹不倒它，暴雨打不垮它，它对土壤、环境的要求不高，无论到哪里都能够生存。只要有一块落脚的地方，有一片温暖的阳光，有一滴雨露的滋养…… （5）大家都来夸银杏。 2.寻找“银杏” 主持人：银杏精神是我校的灵魂，在我们美丽的实小，到处都能见到银杏的影子，快快来展示你搜集的作品吧！ （1）队员们把之前搜集的或者拍摄的校园内的银杏图片，通过课件展示给大家看，还可做简单的介绍，比如：校园里的银杏树，门窗上的银杏，校服上的银杏，宣传栏里的银杏，甚至我们的班牌…… （2）主持人宣布我们要学习银杏精神之一：自力更生。 3.学习银杏： （1）欣赏2个小品：《上学了！》 小品1:7点闹钟响，丁丁迷迷糊糊起床了，急急忙忙找衣服，袜子穿错了，鞋子也穿反了。奶奶帮忙收拾书包，爸爸帮忙找校牌，妈妈端来早饭丁丁不肯吃，还要妈妈喂。跑出门的时候，丁丁的书包拉链没拉好，书本，铅笔往下掉…… 小品二：红红6点40起床了，衣服穿得整整齐齐，自己扎的辫子也漂漂亮亮，她还随手戴上挂床头的校牌，背上自己整理的书包。妈妈把早饭准备好了，红红还帮妈妈把早饭端上桌，认真地吃起早饭。吃完饭不忘帮妈妈收拾桌子，还帮妈妈倒了一杯牛奶。 （2）队员们自由发言，说说对丁丁和红红的看法和值得学习的地方。 （3）欣赏动画歌曲《小邋遢》，评议小邋遢为什么是邋遢大王？ （4）议一议：还有哪些事情是可以自己做的？如：洗自己的内衣、袜子、手帕、帽子、书包……整理自己的抽屉和书包，自己的鞋带、红领巾自己系，学会自己洗澡、穿衣服，早 晚刷牙…… （5）生活能力赛一赛：系鞋带比赛 ，系红领巾比赛，整理书包比赛，扎辫子比赛……奖励优胜者。 （6）动手能力大过关：箱子里准备各种能力测试题，队员们随机抽取，抽到哪个项目就完成该项任务，赢得小礼物。 （7）拍手歌《自己的事情自己做》 主持人小结：（略） （8）齐唱我们的校歌，课件展示歌词。 （退旗仪式） 教育叙述： 一只等待阳光的猫 “毕老师，毕老师，刘坤又把男同学关厕所里了！”“毕老师，毕老师，刘坤说要把我挤扁！”记得开学初，我一踏进教室，就会有人来告刘坤的状。不一会儿一个横眉竖眼的男孩就被推到我的面前。他个子瘦高，表情冷漠，像一只随时准备反击的刺猬。他平时不爱说话，不爱参加集体活动，常常一个人蹲在教室的后门口，像一只等待阳光的猫。 多年的教学经验告诉我，对于这样孤僻的孩子，首先要了解他的生活环境和造成这种性格的原因。于是我亲切地问：“刘坤，你的妈妈是做什么的啊？”孩子冷哼一声，轻蔑地说：“还能干什么？清洁工呗！”他的回答让我大吃一惊，这样的话不该出自一个年仅6岁的孩子之口啊！尽管他努力回避我