[绩效考核]河南大学学习教学实验室效益考核办法河南大学学习教学实验室效益评.docx

（绩效考核 )河南大学教学实验室效 益考核办法河南大学教学实验室效益 评 河南大学教学实验室效益考核办法 （征求意见稿） 为加强教学实验室的建设和管理，优化资源配置，提高实验室投资效益，建立教学实验室建设和管理的后考核，实现建管且重的长效机制。通过考核实验室的投资效益，促进实验室效益的发挥。同时， 为今后实验室建设资金投向提供决策依据。 为此，特制订本考核办法。壹、评估范围 全校所有的教学实验室，以实验室为单位进行效益考核。 二、评估考核的原则和组织 1.实验室效益考核实行定期学院自评、学校评估的二级考核考核 制度。 2.结合每年上报教育部实验室基本信息，每学年开展壹次考核工 作。评估采取学院自查和学校抽查相结合的方式进行。 3.学院负责组织本院系实验室效益考核工作。按照《河南大学教 学实验室效益考核指标体系》和《河南大学教学实验室效益考核测评 表》（见附件）中所列考核内容和评分标准进行自评，且提交自查方 案。 4.实验室和设备管理处负责组织学校考核工作。按照《河南大学 教学实验室效益评估测评表》中所列考核内容和评分标准，采取听取 方案和实地考察相结合的方式进行考核。 三、考核结果的适用 学院和学校要对实验室效益考核结果进行全面的总结、分析，采 取切实有效的措施，努力提高实验室综合效益，达到“以评促建，以评促改，以评促管”的目的。 1.实验室的效益考核结果作为今后实验室立项建设的重要依据之 壹。 2.实验室的效益考核结果作为学院年度实验室工作综合绩效考核 的重要依据之壹。 3.实验室的效益考核结果作为评选先进实验室和优秀实验室工作 者的重要依据。 4.对使用效益低下、管理水平差的实验室减少甚至停止投资，限 期整改。 四、本办法自发布之日起执行。 由实验室和设备管理处负责解释。 附件壹：河南大学教学实验室效益考核指标体系附件二：河南大学教学实验室效益考核测评表 实验室和设备管理处 2009 年6月 附件壹：河南大学教学实验室效益 考核指标体系 教学实验室效益 考核 的内容包括：实验室综合效能和实验室综合管理俩大部 分。教学实验室效益考核采用记分制，满分为 100 分；无大型精密仪器设备的实 验室满分为 90 分（最后除以 0.9 换算成 100 分）。 壹、实验室综合效能（满分为 60 分） 1、实验室利用率（满分为 20 分） 每年实验总人时数为各门实验课时数乘以学生人数之和；基础、专业实验室的额 定课时数为 30 周/ 年×5天/ 周×（8－ 2）课时 / 天=900 课时 / 年，实验室工作时 数每天按 8 课时计算，考虑到壹次实验结束后，实验室需更换药品和材料、设备 调试、实验预做等工作，完成这些准备工作约需 2 课时（不包括于溶液室、仪器 室的实验准备时间），因此，额定实验室每天学生实验课时数为 8－2=6 课时 / 天。机房、语言实验室的额定课时数为 30 周/ 年×5天/ 周×（ 8－ 1 ）课时 / 天=1050 课时/年。 ,其中实验室使用面积为学生实验场所的使用面积， 不包括实验准备室等； 每生占 有标准面积：基础、专业实验室为 3 ㎡，机房、语言室为 1.5 ㎡ 。 实验室利用率 100% ，得 20 分；每减少 10% 扣 2.5 分。 2、实验开出率（满分为 10 分） 实验开出率按 100% 计算，满分得 10 分；每递减 5% 扣 1 分；小于 80% 得 0 分。 3、仪器设备于用率（满分为 10 分） 仪器设备于用率 100% ，得 10 分；每减少 5% 扣 1 分；小于 80% 得 0 分。 4、仪器设备完好率（满分为 10 分） 仪器设备完好率 100% 得 10 分；每减少 5% 扣 2 分；小于 80% 得 0 分。 5、大型精密仪器设备利用率（满分为 10 分） (最高为 100%) 有效机时：必要的开机准备时间＋测试时间＋必须的后处理时间。 定额机时： 类（仪器仪表） 通用设备 900 课时 / 年 公式＝ 6 课时×5天× 30周＝ 900 课时。 专用设备 600 课时 / 年 公式＝ 4 课时×5天× 30周＝ 600 课时。 类（机械） 600 课时 / 年 公式＝ 4 课时×5天× 30周＝ 600 课时。 类（电子设备） 计算机类 1200 课时 / 年 公式＝ 8 课时×5天× 30周＝ 1200 课时。 其它电子设备 600 课时 / 年 公式＝ 4 课时×5天× 30周＝ 600 课时。 公式＝ 4 课时×5天× 30周＝ 600 课时。 类（卫生医疗器械） 600 课时 / 年 公式＝ 4 课时×5天× 30周＝ 600 课时。 类（文体设备） 600 课时 / 年 公式＝ 4 课时×5天× 30周＝ 600 课时。 大型精密仪