高中化学《卤代烃》微课设计.pdf

高中化学《卤代烃》微课设计 一、教学背景 “卤代烃”是继化学必修 2 “生活中两种常见的有机物”之 后的又一重要的烃的衍生物， 是实现烃与烃的衍生物之间转化的 重要桥梁，在有机合成中有重要的地位。同时，卤代烃是理解有 机物基团相互影响、 巩固水解反应、 学习消去反应概念的有效资 源，是帮助学生建立化学与生活联系的重要载体。 必修模块的学习限于具体有机物个例的性质和应用， 而在选 修模块中更多的是从如何研究一类有机物的角度去探究物质的 性质和应用， 需要更多地从不同类别有机物的结构区别去认识其 性质和应用的区别。因此在教学中要注意渗透“结构决定性质” 的思想，即卤代烃中的官能团——卤素原子（— X）决定了卤代 烃的化学性质。 学生已经在必修 2 学习了乙醇、乙酸等烃的衍生物的知识， 卤代烃也是一类重要的烃的衍生物。 通过前面第二章学习的 “脂 肪烃”、“芳香烃”，已经知道烷烃、芳香烃能与卤素单质发生取 代反应生成卤代烃， 烯烃、炔烃能与卤素单质和氢卤酸发生加成 反应生成卤代烃， 这是学生形成卤代烃性质的重要生长点， 教学 过程中必须激活。 二、教学目标 通过分析溴乙烷结构与乙烷结构的区别， 推测可能具有的化 学性质，培养学生以“结构—性质”的学习有机物的方法，并进 一步丰富认识有机物结构的思维方法。 三、教学方法 环节一： 回顾已知的能生成卤代烃的几个反应引入卤代烃的 概念 【教师】在前面我们已经学习了烃的有关知识， 请同学们写 出在一定条件下发生反应的化学方程式： 甲烷与氯气 （生成一氯 取代物）、乙烯与溴化氢、苯和液溴 【学生】书写化学方程式 【教师】请同学们分析一下： 1、这些反应分别属于什么类 型？ 2、反应生成的主要产物属于哪类物质？含有什么官能团？ 【学生】回答，明确卤代烃不是烃，是烃的衍生物，卤代烃 的官能团是卤素原子。 【教师】指导学生阅读课本 P41 “卤代烃”的定义。 环节二： 在乙烷、 溴乙烷的结构比较中体会一种新的认识有 机物的思维方法 【过渡】我们选取溴乙烷作为卤代烃的代表物， 我们将重点 研究溴乙烷结构特点。 【学生活动】学生分别写出乙烷、溴乙烷的结构式，并填写 下表进行对比。 乙烷： 溴乙烷： 乙烷 溴乙烷 成键特点（是否饱和） 有几种类型的氢原子 【点拨】由于乙烷和溴乙烷成键方面都是饱和键， 因此不能 像研究烯烃、 炔烃、 芳香烃那样通过碳原子的成键方式去认识其 性质。那么应该从什么新的思维角度去认识卤代烃呢？ 【提出问题】与乙烷相比， 为什么溴乙烷中出现了 2 种类型 的氢原子？ 【学生】可能回答“因为溴乙烷分子是不对称，所以有 2 种 不同类型的氢原子” 。 【追问】可对称是人对分子结构外观的表面看法， 核磁共振 仪器是不会识别分子结构对称与否的，仪器只能识别共振频率。 导致出现