15级张志学社心回忆.pdfVIP

15 级张志学社心期末回忆 一、名词解释 （5*5 分） 1、外部效度 2、整合式谈判 3、认知失调 4、自我表露 5、图示 二、简答 （3*10 分） 1、简述三种判断启发式，并说明有什么偏差 2、从众是什么？简述影响从众的两个机制 3、独立自我与依赖自我的区别 三、读图 （15 分） 团队的动机和协商 （其实是谈判）对不同类型任务 （创造性任务和计划性任务） 的表现的影响，实验流程是分两组，一组引导出亲社会动机，一组引导出自利动 机，各组内再一半的人参与谈判，一半的人不参与谈判，再分开去完成两种任务。 于是得到两个条形统计图 图1：没谈判 创亲创自计亲≈计自(约等于是略大一点点) 图2：谈判 创亲创自 计亲计自 (1)根据有无谈判，分别说说图提供的信息(5 分+5 分) (2)对比有无谈判，可能什么因素变化导致了差别？简单阐述(5 分) 四、设计研究 （30 分，全开放，跟往年一样） 总的来说，名词解释都在复习的课件里，简答也还好，存在的一个问题就是社心 从头到尾的材料表述得都不太严谨（比如整合式谈判和自我表露课件里给的不怎 么像定义的样子，从众的两个机制估计是社会影响的那两条，也就是说很多该给 定义的给得不像定义，都非常口语化或者干脆就是给个性质一样的说法，可能是 学科本身的原因吧，考试脑子别太一根筋就好） 这次的读图难度过大，或者说谈判会造成什么影响 （复习）课件里没说，感觉第 二问超纲了。 颜康平 2016 年6 月21 日