长方体和正方体的体积框架教案.doc

《长方体、正方体的体积 《长方体、正方体的体积》 人教版五年级数学下册 　 教学素材 强化训练 自主探究 复习引入 1、导入：你们都听说过乌鸦喝水的故事吧，聪明的乌鸦是怎么喝到水的？这其中有什么道理？ 2、 揭示课题。 1、体积的意义。 （1）、准备：我们也来做一个实验，取两个同样大小的玻璃杯。先往一个杯子里倒满水；取一块鹅卵石放入另一个杯子，再把第一个杯子里的水倒到第二个杯子里，会出现什么情况？为什么？这说明了什么？（鹅卵石占了一定的空间。） 〔2〕、启发学生概括：物体所占空间的大小叫做物体的体积。（板书） 2、体积单位： 常用的体积单位有：立方米、立方分米、立方厘米。 棱长是１厘米的正方体它的体积是１立方厘米。 （色子或一个手指尖的体积大约是1立方厘米） 粉笔盒的体积接近于１立方分米。 边长是１米的正方体的体积是１立方米。 小结：常用的体积单位有哪些？哪个体积单位大？哪个体积单位小？ 　　体积单位的用途是什么？ 1、做一做课本第40页。2、练一练：选择恰当的单位： 橡皮的体积用（ ），火车的体积用（ ），书包的体积用（ ）。 一个正方体的棱长是1（ ），表面积是（ ），体积是（ ）。 3、这节课我们学习了体积的意义和体积单位。你有什么收获？ 10 5 20 教学目标： 1、使学生理解体积的意义，认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，培养初步的空间观念。 2、使学生知道计量一个物体的体积有多大，要看它包含多少个体积单位。 教学重点 1、建立体积概念。 　　2、认识体积单位。 教学难点 建立体积概念。． 课型：要素组合方式。 课时：标准课