教师资格证考试：第一章-教师职业理念.pptx

第一章??教师职业理念;第一节：素质教育观; “素质教育观”知识结构 含义 素质教育与应试教育、创新教育 素质教育的构成 素质教育的实施要求、策略、途径 误区;※知识点一：素质教育的含义;2、素质教育的内涵：（一宗、二全、两重、一个）;3、实施素质教育的基本要求：;知识点二：素质教育与应试教育;⑵ 危害（具体表现）;⑶ 应试教育的基础（为何存在？）：;2、素质教育的存在基础（为什么要追求素质教育？）;3、素质教育与应试教育的辨析（区别）：;;知识点三：素质教育与创新教育;知识点四、小学素质教育的构成;知识点五、素质教育的实施策略;（二）建立素质教育的保障机制;知识点六、小学素质教育的实施途径; 2、在课改中要做到：;知识点七、实施素质教育应避免的误区;5、素质教育就是要多开展课外活动，多上文体课。把“素质教育”理解为就是组织课外活动和兴趣小组,培养学生某方面的特长。;※知识点八、依据素质教育的要求分析和评判教育现象;例1.【2014上半年真题】下列选项中，不属于素质教育任务的是（ ）。 A.增强学生的身体素质 B.增强学生的心理素质 C.促进学生道德品质的发展 D.促进学生能力的平均发展;例：【2013年真题】下列对素质教育的理解，存在片面性的是（ ?） a.促进学生专业发展 b.尊重学生个性发展 c.教育面向全体学生 d.引导学生协调发展 【答案】 【考查要点】本题是对素质教育内涵的考查。;【例题】素质教育与应试教育的区别具体表现在（?? ） ①对教育目的的认识不同；?②面向的教育对象不同；③选学的教育内容不同?；④教育评价标准不同；?⑤运用的教学方法不同。 a．①②④?? b．①③⑤ c．②③④?? d．①②③④⑤ 【考查要点】考查素质教育与应试教育的区别。 【答案】： ;【例题】?下列关于素质教育与应试教育区别的叙述。说法错误的是（?）。 a．二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的?? b．二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对部分精英，应试教育则面对大众??? c．二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要???? d．二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准 【考查要点】考查素质教育与应试教育的区别。 【答案】? ;【例题】材料分析： 摆在班主任冯老师面前的是一个很棘手的问题——一起人数众多，性质颇为严重的作弊事件。语文科代表为了帮助其他同学掌握语法知识，征得任课老师的同意，在自习课上组织同学们测验。测验结束后，班长向冯老师汇报“一切正常”。冯老师正为学生们的自觉行为感到高兴，准备给全班同学一次嘉奖。岂料课后学生反映，测验时看书的人不少，连班长也在内。怎样处理这起作弊事件呢? ; 在全班同学面前?直接提出这个问题，责令作弊者自动坦白，要求知情者检举揭发，把嫌疑分子一个个叫来办公室审问……?这样的办法有什么积极的作用呢?第二天上课时，冯老师神情自若，像什么事也没有发生一样。他在黑板上写上汤姆斯·麦考莱的一句名言：“在真相肯定永无人知的情况下，一个人的所作所为，能显示他的品格。”接着又给学生们讲了一个人在回忆自己三十年前一次考试作弊时的懊悔心情。 ; 讲完故事，冯老师要求每个学生记下汤姆斯·麦考莱的名言，同时要求他们写一篇体会，题目是《心灵的答卷》。冯老师平静、沉着的态度。大大出乎学生们的意料，而汤姆斯·麦考莱的名言则深深地震撼了学生们的心灵。第二天，每个同学都交出了惭愧、悔恨的“心灵答卷”。显然冯老师对这次作弊事件的处理是卓有成效的，它的教育影响十分深刻而久远。 请结合素质教育的相关理论知识，对冯老师的做法进行评析。 ;【考查要点】本题主要考查考生运用素质教育相关知识评析教育现象的能力 【参考答案】冯老师在处理这次作弊事件时，没有采用严厉批评、追查责任的惯用方法，而是依据学生做了错事心里不安、知错欲改的心理，采取了一个足以震撼学生心灵的措施——要求每个学生记下汤姆斯·麦考莱的名言并写出心得体会，巧妙地把自己的教育意图隐藏在友好和无拘束的情境中，把教师的教育要求转化为学生自己的需要，使学生把这种教育要求当做自己的意图提出来并加以执行，体现了素质教育的要求。 ; 这样，学生既接受着教师的教育，又不感到自己