（邝汝连）教学设计.doc

年级： 一 课型: 新授课 内容：简单的计算 知识点 简单的计算（一） 分解 人民币单位元、角之间的换算方法和简单计算。 评价要求 掌握人民币单位元、角之间的换算方法，学会元和角的简单计算。 典型例题 （要求写出详细的教学过程） 例5：小东说：“买了文具，就只剩下一块钱。”小红说；“我也是，只剩下2角钱。”小朋友，小东和小红一共剩下多少钱？你知道吗？ 1元 + 2角 =（ 12 ）角 想：1元=10角 10角+ 2角 =（ 12 ）角 例6：杯子 毛巾 尺子 铅笔 5元 4元3角 1元 4角 （1）买一个杯子和一条毛巾，一共要多少钱？ 5元 + 4元3角 = 9元3角 （2）尺子比铅笔贵多少钱？ 1元— 4角 = 6角 （3）尺子比杯子便宜多少钱？ 5元— 1元 = 4元 例题起点 学生知道了1元=10角，1角=10分的关系，学会了人民币的兑换和会计算20以内的加减法。 例题生长点 学会人民币单位的换算和有关人民币的简单计算。 常考题型 我会填。 2元4角=（ ）角 18角=（ ）元（ ）角 1元5角=（ ）角 47角=（ ）元（ ）角 我会算。 8角—2角 =（ ）角 7角+5角=（ ）元（ ）角 4元 + 3元 =（ ）元 8元6角—5角=（ ）元（ ）角 训 练 题 组 题组 基础练习 1、算一算。 30分=（ ）角 5元=（ ）角 60分=（ ）角 7元=（ ）角 2分=（ ）角 9元5角=（ ）角 72角=（ ）元（ ）角 做数学书本57页做一做第一题。 对应练习。 做书本57页做一做第二题。 做书本59页练习十三第一题。 综合练习。 小红买一个练习本5角，买一支铅笔8角，一共用了多少钱？ （ ）+（ ）=（ ）角 拓展练习。 1、做书本59页练习十三第二题。 训练方式及反馈形式 学生独立完成，展示练习情况，集体评价。 学生独立完成，展示练习情况，要求学生先找关键字，再做计算。 学生独立完成，展示练习情况，评讲。 功能 使学生学会有条理地思考，为后续计算的教学做好准备。 通过理解并掌握人民币之间的进率及其换算方法，能解决简单的实际方法。 作 业 布 置 10分=（ ）角 3元=（ ）角 7角—6角 =（ ）角 9角+3角=（ ）元（ ）角 6角—2角 =（ ）角 3角+8角=（ ）元（ ）角 学生独立完成，老师批改。