德育实践活动课样案—感恩老师.doc

德育实践活动——学会感恩：感恩老师 主题分析： 帮助学生明确“不尊重他人，不懂得关爱和感恩，缺乏责任”的社会危害，树立正确的世界观，人生观和价值观，引导学生以感恩之心对待老师、对待学习、对待生活、对待社会。在德育实践活动中，学会换位思考，尊重教师这一职业给予自身成长的帮助，学会感恩。 教学目标： 本次德育实践活动，要充分发挥学生的主体作用，通过小游戏、知识小竞赛、讲故事等手段，寓教于乐，让学生了解教师这个职业，理解老师工作的辛劳，从而学会感恩。 教学重点： 通过伟人敬师等小故事，使学生了解我国素有“尊师重道”的传统；以丰富多彩的游戏活动为载体，引导学生以小队形式开展活动，自觉地把尊敬老师落实在行动上，从而使学生的道德水准提升到新的高度。 教学难点： 通过本节实践活动课，让学生能够真正发自内心的学会感恩。 课前准备： 班长上网查找相关资料。事先告诉同学们班会主题，学生们做相应的准备。 教学流程： 一、通过游戏，引出主题。 首先由黄伊兰引导所有同学画小房子（未告诉同学要画的是什么）。 黄伊兰：请同学们拿出一张纸，在这个纸上画出一个正方形，然后再画一个三角形，画好之后在画两个田子方格，在画出一个小长方形。 陈明聪：画好了么，同学们，请举起你的作品为我们展示一下。看来效果不是很好，下面请老师为我们做一个正确的引导。 班主任：请同学们在背面画出一个正方形，在这个正方形的上面画一个三角形，画好之后在正方形里画两个田字格，两个田字格要有距离而且平行，最后在这个正方形的底线上画出一个小长方形。 （一）主持人宣布班会开始 陈明聪：经过了这个游戏，同学们你们能想到些什么？ 段佳悦：我们终于在正确的引导下完成了这个图形，一个可爱的小房子。 陈明聪：世界上有这样的一些人，她教会我们感恩是一种情怀、是一种意境，让我们感到“柳暗花明又一村” 段佳悦：世界上有这样的一些人，他教会我们感恩是一种处世哲学，是一种生活智慧，是成就我们阳光人生的支点。 陈明聪：世界上的这些人，她们无时无刻的出现在我们的生活中，教会我们知识，也教会我们做人。 段佳悦：今天就让我们心怀感恩，来感谢这些我们人生中不可缺少的陪伴。 合：高一（1）班以学会感恩：感恩老师的德育实践活动现在开始！ （二）进行知识竞赛，让学生了解老师的一些小知识。 陈明聪：是谁把我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识，用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。 段佳悦：是谁给了我们教诲，让我们抛开无知，懂得思考，在学习的历程中不断的突破自我。 陈明聪：没错，这个人就是我们的老师，她是人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的职业，用勤劳的汗水和只会开启着下一代人的心灵。 段佳悦：我们的每一个进步都渗透着老师的汗水和心血。老师总是把我们每个人都当成自己的孩子。我们对她又有多少的了解呢？首先，让我们来进行一个小竞赛，《你对“老师”知多少》 陈明聪：游戏规则，以小组为单位，一个小组为4人，每组底分为100分。每题10分，形式为抢答，队友可以补答得分，最后分数高的队伍获胜！ 段佳悦：在未开始的时候，请双方队长说句加油的话来为本组同学鼓劲。 宝粟队：我们什么也不需要说，因为我们一定会赢。 刘可队：我们都看不见你们，我们稳赢。 陈明聪：好了双方准备好了，竞赛正式开始！ 附竞赛题： 1.今年是我国第几个教师节？A26 B27 c28 2.请补充完整这句话：一日为师，（）。 3.你知道歌颂教师的歌曲有哪些吗？ 4.你知道对老师的称谓有哪些吗？ 5.教师的始祖是谁？A老子 B孔子 C孟子 6.“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话出自谁的作品？ A韩愈《师说》 B孔子《论语》 7.“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这是许德珩为我国一位著名文人撰写的一副挽联，请问他是谁？ A朱自清 B巴金 C老舍，抢答，开始！ 8.“北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外的积雪已有一尺多厚。”这个典故被后人称谓什么？ 主持人：我宣布获胜队为刘可队。恭喜刘可队的同学们获得了胜利！ （三）讲故事 段佳悦：下面让我们来欣赏那些关于敬师和老师保护学生的小故事。请欣赏第一个故事《程门立雪》 段佳悦：请欣赏第二个小故事《难忘师生情》 陈明聪：欣赏过名人的故事之后，孙丹丹同学将为我们讲述一个真实的故事，《心中有大爱的教师——谭千秋》 （四）设置提问环节，让学生想起感动过自己的老师。 陈明聪：听过了这些故事之后，你会想到那些为你留下深刻印象的老师呢？哪位同学愿意为我们分享一下，“那些年，感动过你的老师”。 学生发言：略 段佳悦：谢谢同学们的分享。教师的形象是崇高的，教师的