政治：事物是普遍联系的（课件）推荐！.ppt

（1）、联系的普遍性（原理）（1）世界上一切事物都与周围其他事物相互联系着。（2）任何事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。（3）世界是一个普遍联系的有机整体。 联系的普遍性（方法论意义）： 要求我们要用联系的观点看问题，注意事物之间的联系，处理好他们的联系。 （2）、联系的多样性（原理） 联系有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。 材料展示 在迪拜，鸽子屎袭击行人和腐蚀迪拜塔成了大麻烦；在盛产羊皮具的摩洛哥，鸽子粪便因能够去除羊皮中的腥味而成为香饽饽。 思考：这体现了什么哲学道理？ （3）、联系的客观性 含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 人们不能创造或消灭这种联系，也不能生拉硬拽，胡乱联系。 神九升空 万众瞩目 人为事物是人类社会智慧的结晶，呈人化特点，人为事物的联系是客观的？ 还是主观的? 为什么？ （3）、联系的客观性（原理） 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 事物的联系就其与实践的关系来说,可以分为:自在联系和人为事物的联系 它们都是客观的 联系的客观性（方法论意义）：要求我们要从事物固有的联系把握事物，切忌主观臆测。 人可以建立联系是否意味着可以随意的建立联系呢？ 提问： 你知道哪些联系是人们根据原有的联系而建立的新的联系？ 例如：人与计算机，最初，计算机仅用于计算、打字等简单的用途，而现在随着科技的发展，还可以网上购物、看病、交朋友等用途。又如，人们发射的地球通讯卫星，不仅与地球之间形成了新的具体联系，而且还成为人们之间的一种新的具体联系的“中介”。 小结 一个原理：世界是普遍联系的 （ 唯物辩证法总的特征 ） 二个概念：联系的含义 、 联系客观性的含义 三个特点：联系的普遍性、联系的客观性、联系的多样性 方法论意义：要求我们要把握事物的普遍联系、从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性、注意分析和把握事物存在和发展的条件性 1、近年来，远程教育在世界各地兴起，学生可以不去学校，在家里通过计算机网络直接和教师交流，这个事实主要说明（ ） A、任何两个事物之间都有联系 B、意识具有能动性 C、联系具有客观性 D、人们可以根据事物之间的固有联系建立新的联系 3、 发一条短信指令就能让在家待命的电饭煲开始煮饭；通过电脑操作，智慧家居里的电视机、节能灯、电冰箱都会按要求开关；医生能遥控测量病人体温。。。用上“物联网”技术，这些原本存在与科幻小说中的生活场景，就能轻松变成现实。对此认识正确的是（ ） A．自在事物的联系是客观的 B．人为事物的联系受人的意识控制 C．人们可以根据需要创造新的联系 D．人们可以建立有利于实践需要的新联系 4、俗话说“瑞雪兆丰年”，这一说法（ ） A、否认联系的客观性 B、是主观臆造的联系 C、是毫无根据的猜测 D、反映了农作物与气候、 环境的联系 坚持联系的客观性与人可以建立新的联系是否矛盾？为什么？ 根据世界是普遍联系的观点，撰写一篇我与班级的论文或有关临高如何处理好经济发展与环境保护的论文。 3、“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能实现。”这种说法 A肯定了联系的普遍性和多样性 B揭示了意识能够正确反映客观事物 C否定了意识的能动作用 D忽视了联系的客观性和条件性 1、联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 2、人们建立新的联系并没有否定联系的客观性，人们必须在承认固有联系的基础上去建立新的联系，而且人们建立新的联系也受到客观条件的限制。 3、人们建立的新的联系也是不以人的意识为转移，也是客观的。 * * 热烈欢迎各位同仁 莅 临 指 导 第二课 第一框 事物是普遍联系的 这段视频告诉我们什么哲学道理？ 《北京7.21暴风雨》视频 第二课 1.1 事物是普遍联系的 联系 事物内部各要素之间 事物与事物之间 1.什么是联系 外部联系 相互影响 相互制约 　　联系就是事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。 内部联系 同学们：可以从自然界，人类社会、思维等方面举例，证明事物之间有联系 。 自然界之间有联系 人类社会之间有联系 人的思维有联系 自然界与人类社会有联系 联系的普遍性 任何事物内部的各个部分、要素是相互联系的 任何事物都与周围其他事物相互联系着 事物之间 事物内部 整个世界 2、联系的特点 相互联系的统一整体  事物是普遍联系的，是否意味着任