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年月教育部发布关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见提出了核心素养这个重要概念自此核心素养研究就成为持续升温的研究热点实证分析显示我国核心素养的研究热点集中在年和年这两年研究数量呈近百倍激增研究以概念界定理论思辨和教学建议为主教学实践类的实证研究很少因此各学科基于核心素养的课程开发课堂教学设计和评价等方向的研究有待进一步加强她的实证分析正好验证了钟启泉成尚荣等研究者提出的研究方向成尚荣指出只有将上位的核心素养与学科核心素养结合在一起并真正贯穿在整个教学过程的时候核心素养才能落到实处才能走
2 0 1 4年 3 月 ，教 育 部 发 布 《关 于 全 面 深 化 课 程
改 革 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务 的 意 见 》，提出了 “核 心 素 养 ”这 个 重 要 概 念 。 自 此 ，核 心 素养研究 就 成 为 持 续 升 温 的 研 究 热 点 。实 证 分 析 显 示 ，我 国 核
心 素 养 的 研 究 热 点 集 中 在 2 0 1 5年 和 2016 年 ，这 两
年 研 究 数 量 呈 近 百 倍 激 增 ，研究以概念界定 、理 论 思
辨 和 教 学 建 议 为 主 ，教学实践类的实证研 究 很 少 ，因此
各学科基于 核 心 素 养 的 课 程 开
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