版 高考第3大题 考点4 鉴赏语言.pptx

考 点 四 鉴 赏 语 言 题 型 一 炼 字;1．看传神 即分析字词在诗歌中所表现出来的凝练形象、鲜明生动的特点。;;;;进行分析。能否结合文本作细致、深入的分析，是评判赏析是否上乘的重要标准。 步骤 3：点明表达效果 一般而言，古诗中句子的表达效果主要有三方面：写景、造境、达情。 二、分析句子表达效果“3 角度” 分析某个句子的表达效果，一定要从句子本身出发，可以从以下角度考虑： 内容、主旨、情感角度 从句子内容出发，兼顾它在全诗中的表情达意作用。 表达技巧角度 一般而言，效果与手法密不可分。首先要看句子在表达上有无特点，运用了什么手法，然后根据表达特 点再去分析其表达效果。如句子是借景抒情，其效果就是抒情含蓄、意味深长；如句子是虚实结合，其 效果就是能拓宽诗境，表达更为深广等。 位置角度 句子的作用有时还与其在诗歌中的位置有关。句子在诗歌中不同的位置，其作用甚至手法都有所不同。;②造境，营造了什么意境，渲染了什么氛围，扩大了什么意境等。 ③抒情，抒发了什么情感，或者为抒发什么情感做铺垫。 2．赏析句子的抒情艺术 诗歌是抒情的艺术，对抒情艺术(手法)的赏析是近几年高考考查的热点。赏析的对象有时是全篇，但更 多的是一两个句子(或某联、或上阕、或下阕)，题干一般带有“请赏析××××的抒情艺术(手法)”或 “××××是如何抒发情感的”等要求。 答这类题，一般是由“所用的抒情艺术(手法)＋所要抒发的情感”构成，关键是对所用抒情艺术(手法) 的准确判断。而抒情艺术无非两种，一类是直接抒情，一类是间接抒情。 间接抒情的方式主要有：借景抒情、托物言志(或寓理)、即事抒怀、借古讽今(抒怀)、用典抒情等。从近 年考查的手法来看，抒情艺术(手法)更多的是结合句子的内容及句子与上下文的关系判断，如句子本身 是人物描写，则要从描写的手法(语言、动作、细节等)入手；如句子内容是议论说理，则可能是以理写 情。 总之，一定要读懂内容，切实从诗歌自身内容与关系上判断，而不是先入为主或者只想着那几个最常用 的抒情手法。;;③“病且贫”表达贫病交加的忧伤；④“菊??能醉去官人”表达对官场生活的厌倦，对归隐生活的陶醉 (或“表达仕途失意的惆怅”)；⑤“怜君计画谁知者”表达对屈突陕怀才不遇境遇的同情(或“表达对屈 突陕无人赏识的忧愤”)。(每点 2 分，答对三点、意思对即可)