教育理论术语.doc

山香教育丁老师总结 教育理论术语 1、新课程三维目标：知识与技能；过程与方法；情感态度价值观 2、新理念：教育要以人为本，面向全体，全面发展。以活动促发展。（写小论文用） 3、培养目标：①培养德智体美劳全面发展的人。②培养学生的实践能力和创新精神。 4、素质教育的基本特征：全体性、全面性、主动性、基础性、综合性、差异性、发展性。（案例分析答题用） 5、素质教育的内容：思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质、审美素质。 6、创新教育：创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向，以发挥人的创新潜能，弘扬人的主体精神，促进人的个性和谐发展为宗旨，以对传统教育进行扬弃和对学生创新意识、创新思维、创新个性系统培养相融合的教育实践活动。 7、现代课堂教学的基本特征：①基础性 ②民主性 ③活动性 ④开放性 ⑤层次性 ⑥创新性（案例分析答题用） 8、教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、发现法、实验法、自学辅导法（新）、自主探究法（新） 9、教育科研的原则：①客观性原则 ②科学性原则 ③系统性原则 ④教育性原则 10、教育科研的方法：①实验法 ②调查法 ③观察法? ④经验总结法? ⑤个案研究法? ⑥文献研究法? ⑦行动研究法 11、教学思想流派：①凯洛夫的五环式教学? ②布鲁纳的建构主义学说? ③布鲁姆的掌握学习策略? ④维果斯基的最近发展区理论? ⑤洛扎诺夫的暗示教学 ⑥魏书生的自主学习法? ⑦前苏联的合作学习模式? ⑧陶行知“教学做合一”教学模式 ⑨李吉林的情境教学模式? ⑩邱学华的尝试教学法? ⑾王敏勤的和谐教学模式 12 巴班斯基的教学过程最优化理论 13 马斯洛需要层次理论 14 加德纳的多元智能理论 15 布鲁纳的认知结构理论 16 阿特金森的成就动机理论 17 维纳的成败归因理论 18 班杜拉自我效能感理论 19 奥苏贝尔的认知迁移观及其意义 20 埃里克森的人格发展阶段理论